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1.“缘”起rn一节普通的数学课:复习直线与圆锥曲线问题. 开门见山,直接给出题目.
“缘”来如此 ——基于数学方法论的问题链教学案例
【摘 要】
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1.“缘”起rn一节普通的数学课:复习直线与圆锥曲线问题. 开门见山,直接给出题目.
【机 构】
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浙江省义乌市第三中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2019年12期
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