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新世纪以来,中西方教育交流十分频繁。彼此都在相向而行,取长补短。不过,相对而言,观念层面的整体讨论多,技术层面的详细分析少;以观察者为立场的思考多,而以当事人为主体的研究少。本刊＂视野博览＂栏目将推出一组＂当事人研究＂文章。由在加拿大小学任教多年的陈晓晶老师以亲身经历的教学案例来介绍加拿大的教育教学情况。再由国内的教育研究工作者张丰老师作分析与阐释。希望以此开阔教师的教育研究视野,引发大家对于中西方教育的思考。