【摘 要】
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参与新基础教育的实践研究,充分感受到新基础教育研究的课堂教学转型变革给课堂教学带来的活力,感受到了重心下移、结构开放、过程互动等方面促进课堂教学的转型,给课堂教学
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参与新基础教育的实践研究,充分感受到新基础教育研究的课堂教学转型变革给课堂教学带来的活力,感受到了重心下移、结构开放、过程互动等方面促进课堂教学的转型,给课堂教学带来了生机。
Participate in the practical research of new basic education and fully feel that the classroom teaching in the new basic education research has brought the vitality brought by the transformation to the classroom teaching and felt that the center of gravity has moved downwards and the structure has been opened up and the process interaction has been promoted. Brought vitality.
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