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<正>阅读的目的是多元的,但在学校语文教育中,其根本目的是满足个人言语表现、精神创造的欲求,满足人类文化、文明的承传、发展的需要。离开了"为什么读"这根缰绳,"读什么""怎么读"便可能误入歧途,阅读教学便低效、无效以至反效。
为写而读:阅读教学的重构
【摘 要】
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<正>阅读的目的是多元的,但在学校语文教育中,其根本目的是满足个人言语表现、精神创造的欲求,满足人类文化、文明的承传、发展的需要。离开了"为什么读"这根缰绳,"读什么""
【机 构】
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福建师范大学文学院
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2014年01期
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