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初中“数学活动”是帮助学生掌握数学知识的重要渠道。为了提高初中“数学活动”教学的成效,文章先分析了初中“数学活动”的内容,接着论述了初中“数学活动”教学实施现状,然后辅以案例进行说明,最后对此进行了反思并得到了启发。
初中“数学活动”教学的思考与实践探索构建
【摘 要】
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初中“数学活动”是帮助学生掌握数学知识的重要渠道。为了提高初中“数学活动”教学的成效,文章先分析了初中“数学活动”的内容,接着论述了初中“数学活动”教学实施现状,然后辅以案例进行说明,最后对此进行了反思并得到了启发。
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区红山农场学校
【出 处】
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今天
【发表日期】
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2021年5期
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课堂教学是若干教学活动在时间序列上依次展现的过程。这一过程是教师教学理念得以体现的过程,也是教师教学设想付诸实施的过程,更是培养学生核心素养的过程。要达此目标,必须确保教学活动按照一定的程序进行,否则,深度学习就不可能发生。一、教学活动程序化的内涵教学活动可以分为两类:一类是组成课堂结构的结构活动,即教学环节;另一类是组成结构活动的子活动,即环节内部的教学活动。
九年义务教育化学教学大纲中指出:“组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔视野,培养和发展能力,发挥他们的聪明才智都是很有益的。”笔者结合近几年组织学生进行课外活动的实践,谈一些自己的做法和体会。
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长江之滨,洪湖之畔,这里有湖北省最大的淡水 湖。三国文化与楚文化在此交汇,湘鄂西革命根据 地在这里建立--英雄水乡薪火相传,文化洪湖红 色永驻。建校于 1956 年的洪湖贺龙中学,秉承贺龙 元帅爱才育才、重教兴学的革命精神,贯彻“起步红 色校园,成就绿色人生”的办学理念,坚持传承红色 基因,把党的精神扎根到学校工作的方方面面,让初 心永葆生机和活力。 新时期,贺龙中学以“学党史、感党恩、跟党走” 活动为载体,以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契 机,党建引领,开创学校高质量发展的新局面。
小学语文的教学是一门重要的教育学科,语文阅读更是语文教学中的关键内容。老师在教学中应该合理的根据家校合作去培养小学生的语文阅读素养,提高学生的阅读兴趣,让学生的阅读能力得到提升。在当前的小学语文阅读教学中仍旧存在一些问题。因此,老师要结合家校合作积极地开展阅读教学,培养学生良好的学习习惯,促进学生的语文阅读素养,让学生得到全面的成长。
随着教育改革的不断深入,教育面临着新的问题。在教授小学数学时,应更加注意学生的思维能力。小学生具有较快、较强的接受新知识的优势,并且在精神上非常活跃。同时,小学是学生成长的重要时期,教师需要解释这些行为,并为培养高素质、多样性人才提供坚实的基础。教师必须采取以学生为中心的方法,为学生探索新的教学方法,同时促进素质教育。
“我叫陈诗媛,今年5岁,是中(二)班的小朋友,陈就是姓陈的陈,诗媛……我不知道怎么说,你问我们赵老师,她什么都知道。”“我知道我家住在哪里,还知道爸爸妈妈的名字和手机(号码)。”“我读过好多好多的书(绘本),知道好多好多的故事,这些故事我都能说(讲)出来。”“在家里,爸爸妈妈叫我‘小宝贝’;在学校里,老师们叫我‘小呱嗒嘴’,我们赵老师叫我‘小可爱’,小朋友们都叫我陈诗媛。”
在学生眼中,他是足球场上的“足球王者”;在同事们眼中,他的脸庞一年四季都是“刚果金”;在门卫眼中,他一直是到校最早离校最晚的那个人;在妻子眼中,他只要认准一件事就一定要做好。他用爱心和责任心为孩子们撑起了足球梦想。他被襄阳市教育局、襄阳市文化和旅游局评为“优秀教练员”,多次被老河口市教育局评为“优秀教练员”“优秀裁判员”。他就是老河口市光未然小学党员教师--周春林。
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