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摘 要：高中的体育教学可以帮助学生保障他们的健康，强化体制，让学生有良好的道德，从而使学生全面发展。为了让学生更好的成长，教师需要在教学的时候采取合适的方法进行教学，增加学生的专业知识，激发他们学习的积极性。教师在教学的时候还需要有好的道德，这对于学生也有一定的影响，还可以培养核心素养。本文分析了核心素养下高中体育教育，并且根据实际情况想出了相应的解决办法。
关键词：高中;核心素养;体育;
为了发展素质教育，学校不仅需要让学生好好学习，还需要帮助学生增强体质，推动体育教学的发展。学校需要督促学生全面发展，关心学生的身心健康，为社会提供优秀的接班人。原有的体育教学模式以提高学生的运动技能为重点，缺少了对于学生的核心素养的培养。这样的教学模式使得学生不能全面的发展。核心素养就是需要学生既能有理论知识的基础，也有运动的技能。通过核心素养的培养，学生今后可以更好的适应社会，锻炼自己的心理素质和体质。
一、核心素养理念下高中体育课程教学含义
为了提高学生的核心素養，教师需要不断的创新和研究，不断的完善自己的教学内容。教师在进行教学时，可以以体育教学的意义为基底教育学生，培养学生的核心素养。学生才是课堂的主人，教师需要在平时的教学中给予学生更多的关心，重视对他们三观的培养，提高他们的运动技能，训练他们的思维等，使学生们全面发展，为社会提供优秀人才。以核心素养为要求展开的教学可以更好的督促教师和学生，可以充分的激发学生的求知欲，营造良好的学习氛围，帮助学生形成好的习惯，使学生健康成长。
教师在进行教学的时候需要有精确的目标，在制定上课内容的时候需要参考学生们的实际情况，帮助学生丰富他们的专业知识，让他们在学习的过程之中知道核心素养的重要性。在核心素养下进行的体育教学可以让学生们更加全面的发展，不断的完善自己，丰富自己的知识，增强自己的体能。教师在教学的时候需要关注到学生的需求和心理，让学生学会自学，锻炼他们的钻研精神。教师在教学的时候可以根据学生的实际情况对课程内容进行调整，让学生可以自己去选择学习什么，帮助学生全面的完善自己。以核心素养为要求的教学既关注学生的身心健康，有关注学生们的技能提升，全面的提高学生们的素质。
二、如何提高学生的核心素养
1.设计好教学内容
高中体育教学需要从新的课程开始，要提高教学效率。教师在课堂上需要通过不同的方式来吸引学生们的注意力，激发他们的求知欲。当学生对于学习产生兴趣的时候，他们就会主动学习，自己去探索他们不知道的相关知识，上课认真听讲，提高自己的学习效率。所以，教师在备课的时候需要注意细节的处理，保证各个环节都可以顺利进行。只有做了充分的准备，课堂才会更加的精彩，教学也会相当顺利。体育教学所要教授的内容都是相对固定的，但是教师可以自己对内容进行改善，而不是有什么教什么，这样的枯燥的课堂也会减少学生学习的积极性。教师可以在课堂中加入一些其他的东西，通过不同的方式进行教学，为同学们营造良好的学习氛围，加深学生学习的印象。提高教学效率。在讲解较为复杂的内容的时候，教师需要考虑到学生们的畏难情绪，采取适当的方法进行教学，可以相对增加对于重难点的讲解，多花一些时间将知识点讲透。教师可先从简单的地方讲起，然后一点点的增加难度，不断的深入，帮助学生理解。当学生在练习的时候，教师要时刻的关注他们，及时纠正他们的错误，帮助学生熟悉知识。
2.做好示范
教师在教学的时候需要通过各种各样的方式开展教学，创造教学的情景，强化学生们的训练，从而增加学生们的学习积极性。例如，教师可以设计一些活动和话题来激发学生们的兴趣，帮助学生强化所学的知识点，对知识点进行更深入的了解。每个人都有自己的想法，学生们可以通过讨论，不同的思想之间进行碰撞，增加了他们之间的交流，帮助他们更好的理解知识，知道这些知识如何运用。学生的很多知识大多是通过模仿学会的，教师可以先给学生们进行示范，在学生们进行练习的时候，纠正他们的错误，再让他们进行训练。体育课与其他在室内进行的文化课不同，学生主要是通过实践来掌握相关知识的，教师需要根据这一特点来对教学内容进行设计，想出合理的教学方案。教师对动作进行示范会方便学生们进行学习，让学生们的学习内容更加的简单化，先一个动作一个动作的学习，等到熟练后进行连贯。但是，教师在示范的时候要注意对于细节的处理，和学生们讲清楚需要注意哪些地方，哪些地方是重点，从而学生们可以知道哪些地方需要重点进行训练。
3.强调道德品质
核心素养不仅在于教会学生相关的技能，还关注对于学生的身心健康的培养和思想道德的发展，帮助学生养成好的习惯。例如，教师在学校举办运动会的同时不仅可以给学生们一些战略指导，还可以教育学生们要遵守规则，听从裁判的要求，要有集体意识，增强集体荣誉感，在比赛中友谊第一，比赛第二，明白什么是体育精神，从而树立正确的比赛观念，不要因为一场比赛而做错很多事。
4.树立终生体育观
学生身体发展的重要阶段在高中，这个时候教师需要让学生形成一直要运动的观念，就像活到老，学到老一样。这样学生在平时的生活中也会注意对于身体的锻炼，提高自己的体质。现在的社会竞争十分激烈，人们充满了压力，学生们需要学会自己调节情绪，运动就可以有效的缓解压力。根据调查显示，适当的运动可以改善人们的情绪，驱逐负面情绪，形成积极的心态。教师需要让学生知道体育运动要一直进行下去，帮助学生形成良好的习惯。例如，教师可以通过课堂给学生们科普相关知识，还可以举行相关讲座、活动等，让学生们明白运动的重要性和运动对于人体有什么好处。学校还可以举办征文比赛、调查问卷等方式对学生们进行宣传，增强学生们的核心素养。
参考文献
[1]黄彧.基于高中体育与健康课程的学生核心素养的培养研究[J].科普童话.2020（02）
[2]陈少华.高中体育教学中核心素养培养探析[J].吕梁教育学院学报.2019（09）
关键词：高中;核心素养;体育;
为了发展素质教育，学校不仅需要让学生好好学习，还需要帮助学生增强体质，推动体育教学的发展。学校需要督促学生全面发展，关心学生的身心健康，为社会提供优秀的接班人。原有的体育教学模式以提高学生的运动技能为重点，缺少了对于学生的核心素养的培养。这样的教学模式使得学生不能全面的发展。核心素养就是需要学生既能有理论知识的基础，也有运动的技能。通过核心素养的培养，学生今后可以更好的适应社会，锻炼自己的心理素质和体质。
一、核心素养理念下高中体育课程教学含义
为了提高学生的核心素養，教师需要不断的创新和研究，不断的完善自己的教学内容。教师在进行教学时，可以以体育教学的意义为基底教育学生，培养学生的核心素养。学生才是课堂的主人，教师需要在平时的教学中给予学生更多的关心，重视对他们三观的培养，提高他们的运动技能，训练他们的思维等，使学生们全面发展，为社会提供优秀人才。以核心素养为要求展开的教学可以更好的督促教师和学生，可以充分的激发学生的求知欲，营造良好的学习氛围，帮助学生形成好的习惯，使学生健康成长。
教师在进行教学的时候需要有精确的目标，在制定上课内容的时候需要参考学生们的实际情况，帮助学生丰富他们的专业知识，让他们在学习的过程之中知道核心素养的重要性。在核心素养下进行的体育教学可以让学生们更加全面的发展，不断的完善自己，丰富自己的知识，增强自己的体能。教师在教学的时候需要关注到学生的需求和心理，让学生学会自学，锻炼他们的钻研精神。教师在教学的时候可以根据学生的实际情况对课程内容进行调整，让学生可以自己去选择学习什么，帮助学生全面的完善自己。以核心素养为要求的教学既关注学生的身心健康，有关注学生们的技能提升，全面的提高学生们的素质。
二、如何提高学生的核心素养
1.设计好教学内容
高中体育教学需要从新的课程开始，要提高教学效率。教师在课堂上需要通过不同的方式来吸引学生们的注意力，激发他们的求知欲。当学生对于学习产生兴趣的时候，他们就会主动学习，自己去探索他们不知道的相关知识，上课认真听讲，提高自己的学习效率。所以，教师在备课的时候需要注意细节的处理，保证各个环节都可以顺利进行。只有做了充分的准备，课堂才会更加的精彩，教学也会相当顺利。体育教学所要教授的内容都是相对固定的，但是教师可以自己对内容进行改善，而不是有什么教什么，这样的枯燥的课堂也会减少学生学习的积极性。教师可以在课堂中加入一些其他的东西，通过不同的方式进行教学，为同学们营造良好的学习氛围，加深学生学习的印象。提高教学效率。在讲解较为复杂的内容的时候，教师需要考虑到学生们的畏难情绪，采取适当的方法进行教学，可以相对增加对于重难点的讲解，多花一些时间将知识点讲透。教师可先从简单的地方讲起，然后一点点的增加难度，不断的深入，帮助学生理解。当学生在练习的时候，教师要时刻的关注他们，及时纠正他们的错误，帮助学生熟悉知识。
2.做好示范
教师在教学的时候需要通过各种各样的方式开展教学，创造教学的情景，强化学生们的训练，从而增加学生们的学习积极性。例如，教师可以设计一些活动和话题来激发学生们的兴趣，帮助学生强化所学的知识点，对知识点进行更深入的了解。每个人都有自己的想法，学生们可以通过讨论，不同的思想之间进行碰撞，增加了他们之间的交流，帮助他们更好的理解知识，知道这些知识如何运用。学生的很多知识大多是通过模仿学会的，教师可以先给学生们进行示范，在学生们进行练习的时候，纠正他们的错误，再让他们进行训练。体育课与其他在室内进行的文化课不同，学生主要是通过实践来掌握相关知识的，教师需要根据这一特点来对教学内容进行设计，想出合理的教学方案。教师对动作进行示范会方便学生们进行学习，让学生们的学习内容更加的简单化，先一个动作一个动作的学习，等到熟练后进行连贯。但是，教师在示范的时候要注意对于细节的处理，和学生们讲清楚需要注意哪些地方，哪些地方是重点，从而学生们可以知道哪些地方需要重点进行训练。
3.强调道德品质
核心素养不仅在于教会学生相关的技能，还关注对于学生的身心健康的培养和思想道德的发展，帮助学生养成好的习惯。例如，教师在学校举办运动会的同时不仅可以给学生们一些战略指导，还可以教育学生们要遵守规则，听从裁判的要求，要有集体意识，增强集体荣誉感，在比赛中友谊第一，比赛第二，明白什么是体育精神，从而树立正确的比赛观念，不要因为一场比赛而做错很多事。
4.树立终生体育观
学生身体发展的重要阶段在高中，这个时候教师需要让学生形成一直要运动的观念，就像活到老，学到老一样。这样学生在平时的生活中也会注意对于身体的锻炼，提高自己的体质。现在的社会竞争十分激烈，人们充满了压力，学生们需要学会自己调节情绪，运动就可以有效的缓解压力。根据调查显示，适当的运动可以改善人们的情绪，驱逐负面情绪，形成积极的心态。教师需要让学生知道体育运动要一直进行下去，帮助学生形成良好的习惯。例如，教师可以通过课堂给学生们科普相关知识，还可以举行相关讲座、活动等，让学生们明白运动的重要性和运动对于人体有什么好处。学校还可以举办征文比赛、调查问卷等方式对学生们进行宣传，增强学生们的核心素养。
参考文献
[1]黄彧.基于高中体育与健康课程的学生核心素养的培养研究[J].科普童话.2020（02）
[2]陈少华.高中体育教学中核心素养培养探析[J].吕梁教育学院学报.2019（09）