【摘 要】
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初中物理对于初中学生而言已经是主科之一,但是,初中学生在学习物理知识时总有一种“不自愿”的感觉。当然,这种 问题不仅仅存在于初中物理教学中,在其他的主科中也存在着这
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初中物理对于初中学生而言已经是主科之一,但是,初中学生在学习物理知识时总有一种“不自愿”的感觉。当然,这种 问题不仅仅存在于初中物理教学中,在其他的主科中也存在着这种问题。笔者认为,如果初中学生一直以这种心态去完成学习任务, 必然会生成厌学情绪,并且会让学习活动的效率不断地低下。那么如何才能解决这一问题呢?笔者给出的建议是打造乐学课堂,进而 落实乐学目标,让学生在一次次的“摘果子”的过程中,肯定自我,并且不断地累加体验和成功感。笔者认为,只有这样主科才能发 挥出主科价值。
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