浅埋多连拱隧道下穿管廊施工方案比选研究

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只有当班主任,才是一个完整的教师。我很欣赏李镇西老师的一句话:以心灵赢得心灵,以人格塑造人格。班主任要捧着爱心教书,春风化雨,润物无声。我喜欢班主任工作,我愿做默默无闻的耕耘班级者。  我低调做人,不喜张扬。这成就了我的班级管理风格——无为而治,雅量容人。俗话说新官上任三把火。每接手一个新班,班主任都会把这三把火烧旺。这样做既整肃了纪律,又树立了班主任的个人权威。我不信这一套。老子说:“一人无为而
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江泽民同志曾指出:教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。所以,在小学数学教学中培养学生的创新意识和能力是时代赋予教育的责任,如何培养学生的创新能力呢?下面谈谈几点本人的浅见。  一、更新教学观念,激发创新意识。  传统的教学就是知识传授仅限于课本,所有习题答案都以老师为
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九年级数学下册《二次函数》一章,在整个初中数学阶段占有非常重要的作用,起着承上启下的“桥梁”作用。不但体现了“数形”结合的重要思想,同时还是高中阶段学习函数提供基础.由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部份内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解。进入高中以后,由于高中数学本身难度就大,再加之函数是高中数学的重点,二次函数作为一个基本函数贯穿于整个函数,很多函数问题最终都可以转换为二次
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