【摘 要】
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“若言琴上有琴声．放在匣中何不鸣？若言声亿指头上，何不于君指上听？”这是苏东坡的《琴诗》，用这首《琴诗》来理解师生关系最恰当不过了。弹琴．既要有琴．还要有弹琴的手指．两者巧妙地
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“若言琴上有琴声．放在匣中何不鸣？若言声亿指头上，何不于君指上听？”这是苏东坡的《琴诗》，用这首《琴诗》来理解师生关系最恰当不过了。弹琴．既要有琴．还要有弹琴的手指．两者巧妙地统一起来，才有优美动听的琴声。教和学也一样。只有两者紧密结合，师生关系融洽，才能奏出优美的乐章。这是《课堂教学行为与师德修养》中的一段话．
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