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影响现代文阅读能力的因素有3个：知识积累、思维方式和认识水平。其中知识积累与思维方式是认识水平的基础，知识积累丰富，思维方式正确，两者相互作用，会提高人的认识水平；而认识水平的提高又会反过来促进知识的积累与思维方式的改善。这3个因素共同影响着阅读能力的养成与提高。
在高三复习阶段，扩大积累与提高认识水平当然是必要的，但最直接有效的还是引导学生建立正确的思维方式，从而按照合理的思维路径，达到理解文章的目的。在阅读时要树立3种思维意识：文本意识、话题（或主旨）意识、句间关系意识。
1 文本意识
所谓文本意识就是要弄清文章中作者的观点是什么，作者都写了什么，为什么要这么写。《考试大纲》对现代文阅读规定了9种能力：1）理解文中重要词语的含义；2）理解文中重要句子的含意；3）筛选并整合文中的信息；4）分析文章结构，把握文章思路；5）归纳内容要点，概括中心意思；6）分析概括作者在文中的观点态度；7）根据文章内容进行推断和想象；8）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；9）评价文章的思想内容和作者的观点态度。从现代文阅读的题目看，除了很明显的让考生发挥的题外，绝大部分题目都是可以在原文中找到答案的。而对科技文阅读来说，这一个原则更是至高无上的，所有的选项都应该在文中找到支撑。
因而阅读现代文时要立足文本，弄清文章的体裁，并根据体裁的特点，快速归纳文章的主要内容及其中心思想。如果读的是记叙文，就应该在头脑中马上联想到记叙文的六要素，并且迅速在文中找相应的内容，与之一一对应，即什么人在什么时间在什么地方干了些什么事情，事情的起因、经过、结果各是什么；如果读的是说明文，就应该用最快的速度找出它所要说明的对象是什么，并要将对象所具有的一些基本特征找出来；若看的是议论文，则应迅速明确该篇文章所要议论的问题是什么，即所谓的论点，然后再看作者针对这一问题谈了哪些自己的观点和看法，运用什么样的议论方法，采取了哪些有力的论据等。
2 话题（或主旨）意识
所谓话题，是作者要在这篇文章中谈的主要内容。所谓主旨，是作者为什么要写这篇文章。明白了作者在说什么，为什么说，答题时就要根据这些去思考，只有这样，才能真正答到点上。在科技类文章中，话题意识更为重要。
例题导致大气层中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。工业革命开始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林。有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。
气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为自身的生存和发展，爱护头顶上的这片蓝天。
下列对“全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难”这句话的理解，不正确的一项是：
A．世界各国迟迟不采取果断和必要的措施，不改变能源结构和大力植树造林，以致大气层的温室效应越来越严重。
B．1850年工业革命以来，大量开采和燃烧煤炭、石油、天然气化石燃料的结果，大大增加了大气层中温室气体的含量。
C．由于人类无限制的破坏，地球上大片森林和草地急剧消失，沙漠进一步扩大，使得地表气温也随之不断升高。
D．因雷击和虫害而造成的森林火灾、草地衰退，导致能够吸收二氧化碳的植被日益减少，而人类对此却束手无策。
选项D中，“因雷击和虫害而造成的”是“森林火灾、草地衰退”的定语，可见这个话题是强调自然因素造成的，而非题干中所说的“人为因素”，故错。
3 句间关系意识
文章或段落应看成一个结构，每句、每段或句段之间都通过某种关系联系在一起，如解说、并列、因果等，因此做题要特别注意分析句间关系，把握思路。
例题1）贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。2）也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当作一个疯人。3）不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。4）他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的），跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。5）于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。6）他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。
第二句中提到的“某些与他同时的伟人”，所指的一类人是（）（不超过20个字）
这一段中共有6个句子，第1句总说贝多芬的做法，第2句讲这种做法产生的影响（这两句构成了因果关系），第3、4句是对第1句的具体解释，第5句又是讲这种做法产生的影响（这样，第3、4句与第5句又构成了因果关系）。这样一来，第2、5句的表意应是一致的，于是问题的答案就找到了，所指的一类人是：与贝多芬同时代的只追求乐式的音乐家。
由此可知，句间关系的把握是做阅读时非常重要的一把钥匙。
在高三复习阶段，扩大积累与提高认识水平当然是必要的，但最直接有效的还是引导学生建立正确的思维方式，从而按照合理的思维路径，达到理解文章的目的。在阅读时要树立3种思维意识：文本意识、话题（或主旨）意识、句间关系意识。
1 文本意识
所谓文本意识就是要弄清文章中作者的观点是什么，作者都写了什么，为什么要这么写。《考试大纲》对现代文阅读规定了9种能力：1）理解文中重要词语的含义；2）理解文中重要句子的含意；3）筛选并整合文中的信息；4）分析文章结构，把握文章思路；5）归纳内容要点，概括中心意思；6）分析概括作者在文中的观点态度；7）根据文章内容进行推断和想象；8）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；9）评价文章的思想内容和作者的观点态度。从现代文阅读的题目看，除了很明显的让考生发挥的题外，绝大部分题目都是可以在原文中找到答案的。而对科技文阅读来说，这一个原则更是至高无上的，所有的选项都应该在文中找到支撑。
因而阅读现代文时要立足文本，弄清文章的体裁，并根据体裁的特点，快速归纳文章的主要内容及其中心思想。如果读的是记叙文，就应该在头脑中马上联想到记叙文的六要素，并且迅速在文中找相应的内容，与之一一对应，即什么人在什么时间在什么地方干了些什么事情，事情的起因、经过、结果各是什么；如果读的是说明文，就应该用最快的速度找出它所要说明的对象是什么，并要将对象所具有的一些基本特征找出来；若看的是议论文，则应迅速明确该篇文章所要议论的问题是什么，即所谓的论点，然后再看作者针对这一问题谈了哪些自己的观点和看法，运用什么样的议论方法，采取了哪些有力的论据等。
2 话题（或主旨）意识
所谓话题，是作者要在这篇文章中谈的主要内容。所谓主旨，是作者为什么要写这篇文章。明白了作者在说什么，为什么说，答题时就要根据这些去思考，只有这样，才能真正答到点上。在科技类文章中，话题意识更为重要。
例题导致大气层中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。工业革命开始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林。有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。
气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为自身的生存和发展，爱护头顶上的这片蓝天。
下列对“全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难”这句话的理解，不正确的一项是：
A．世界各国迟迟不采取果断和必要的措施，不改变能源结构和大力植树造林，以致大气层的温室效应越来越严重。
B．1850年工业革命以来，大量开采和燃烧煤炭、石油、天然气化石燃料的结果，大大增加了大气层中温室气体的含量。
C．由于人类无限制的破坏，地球上大片森林和草地急剧消失，沙漠进一步扩大，使得地表气温也随之不断升高。
D．因雷击和虫害而造成的森林火灾、草地衰退，导致能够吸收二氧化碳的植被日益减少，而人类对此却束手无策。
选项D中，“因雷击和虫害而造成的”是“森林火灾、草地衰退”的定语，可见这个话题是强调自然因素造成的，而非题干中所说的“人为因素”，故错。
3 句间关系意识
文章或段落应看成一个结构，每句、每段或句段之间都通过某种关系联系在一起，如解说、并列、因果等，因此做题要特别注意分析句间关系，把握思路。
例题1）贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。2）也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当作一个疯人。3）不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。4）他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的），跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。5）于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。6）他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。
第二句中提到的“某些与他同时的伟人”，所指的一类人是（）（不超过20个字）
这一段中共有6个句子，第1句总说贝多芬的做法，第2句讲这种做法产生的影响（这两句构成了因果关系），第3、4句是对第1句的具体解释，第5句又是讲这种做法产生的影响（这样，第3、4句与第5句又构成了因果关系）。这样一来，第2、5句的表意应是一致的，于是问题的答案就找到了，所指的一类人是：与贝多芬同时代的只追求乐式的音乐家。
由此可知，句间关系的把握是做阅读时非常重要的一把钥匙。