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《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“双基”的基础上,又扩展了对“基本思想”和“基本活动经验”的要求,将基本活动经验从基础知识中单列出来。然而,近两年中的教学实践与比较研究发现,基本活动经验的教学出现了一些误区。  一、探究≠纯粹的操作,要注重策略与方法的指导  动手操作和参与实践是小学生获得感性知识、发现数学本质、积累探究性经验的重要途径。于是,数学课上多种操作活动频频出现。  【案例1】
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察尔汗盐湖是我国最大的可溶性钾镁盐矿床,以相图理论为依据,介绍了反浮选—冷结晶法从含钠光卤石制取氯化钾的相图分析。
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张爱玲曾說过,长的是磨难,短的是人生。长路漫浩浩,苦痛如影随行,然而面对痛是人生的智慧。如今多少人日复一日地妥协于这个堂皇的世界,被定型、被打磨成如出一辙的圆,在黑暗中苟延残喘,在苦痛中抖索呻吟,最终湮没在人群中难寻踪迹。  人生旅路,我们跋山涉水历尽艰辛。只有痛而不言,以缄默承受蝴蝶破茧的痛楚,用澄澈的灵魂与热忱的心体味磨难,才能等待厚积薄发的一刻,才能拥有别样的精彩。  四大名旦之首梅兰芳生活
没有规矩,不成方圆。幼儿园的班级管理同样如此,需要形成一系列必要的常规,才能保证各项活动的顺利开展。班级是一个小社会,它包含着教学和教学以外方方面面的内容。众所周知,班主任一职在幼儿园并不大,但却面对着如何开展班级工作,如何让幼儿身心得到健康发展,如何让家长安心把孩子送到幼儿园等方方面面的问题。在长期担任幼儿园班级管理的工作中,我深深感悟到,要使幼儿园班级管理卓有成效,必须要有一定的方法和策略,巧
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由于之前应试教育的扭曲使我国的体育教育形成了一种封闭系统,导致在很多小学体育教学中普遍存在一种现象,即同一班级不同学生的体质及运动热情差异较大,而体质较弱及肥胖的学生几乎对体育课失去了兴趣,进而导致这些学生的惰性较强,在上体育课时与教师的互动较少甚至没有,且参与活动的积极性不高。因此,教师要上好小学体育这门课程,必须使用学生乐于接受教学方法,使枯燥乏味、耗体力的体育运动变得有趣、生动。在众多教学方