浅析初中数学课堂教学中数学文化知识的应用

来源 :理科考试研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yishuiji111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
美国应用数学家M·克莱因曾说:“音乐能激发或抚慰情怀,漫画能使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学能使人获得智慧,科学可以改善物质生活,但数学能给予以上的一切.”可见,数学文化魅力的独特.只有让学生真正领悟到数学知识的丰富、数学方法的精巧、数学思想的博大、数学思考的美妙,才能促使学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学,从本质上改变学习数学的目标.一、让学生了解数学发展史,激发学生学习兴趣 M · Klein, an American applied mathematician, once said: “Music can stimulate or soothe feelings, comics can make people feel good, poems can be exciting, philosophy can make people get wisdom, and science can improve material life, but mathematics can give more Everything can be seen. ”Only the students can truly understand the richness of mathematical knowledge, the sophistication of mathematical methods, the magnanimity of mathematical ideas and the wonderfulness of mathematical thinking so that students can further understand mathematics, like math and love mathematics , Essentially changing the goal of learning mathematics.First, let the students understand the history of mathematics development, stimulate students interest in learning
其他文献
内陆开放型经济试验区将为宁夏清真食品产业的出口带来难得的机遇,如何充分利用这一机遇,扩大清真食品出口,增加其出口创汇收入,是摆在宁夏政府和企业目前的重要课题。本文从
《标准》解读指出,数学实践活动课是“学生在老师的引导下,在已有知识体验的基础上,从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定问题,主动应用知识解决问题的学习活动.”这是开展
本文就“转化思想”在数学的应用及教学中通过举例作个简单归纳.一、生疏问题向熟悉问题转化数学题目成千上万,我们不提倡题海战术,但我们可以通过一定量的练习,掌握它们的解
海绿石是一种富铁、2∶1二八面体结构的云母类矿物,同时含有较多的K作为层间阳离子。海绿石也包括互层的海绿石蒙脱石。海绿石形成于轻微还原和次氧化的海水环境富含有机物的
一、对创新意识的理解rn2011版的《数学课程标准》与实验版的《数学课程标准》相比,在核心词方面增加了4个,创新意识是其中的一个,从课标的变化来看,我们的教学观念要发生变
现代教学论确立了学生在教学中的主体地位,学生是学习的主体.学生的学习是在教师的引导下,主动参与获取知识的学习过程.教学中教师应努力构建学生主体参与的课堂,激励学生主
教学背景苏科版数学教材九年级上册第四章“一元二次方程的应用”中的利润问题是学生觉得较难的问题,他们往往因为缺乏生活经验,不理解在具体情境中利润类问题中的数量关系,
通过不同整形方式塑造成不同形状的树冠,采面有大有小,冠面受光强弱也有差异,生产枝的密度和强度就有差别,直接影响树冠面芽叶的分布及其产量形成。因而,研讨整形方式对实现
由池茂花主编的《中青年记者经验谈》一书,收集了全国各报社、电台四十多名中青年记者的釆写经验和代表作,从各种角度揭示了记者自身成长和成熟 A book entitled “Experie
明代文学家谢臻曾经说过:“起句当如爆竹,骤响易彻;结句应如撞钟,清音有余.”一堂课的结尾就如一曲乐章的尾声,设计得好,就会有掷地有声、余音缭绕、回味无穷之感.因此我们要