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“学起于思,思源于疑”.教学中,我们引导学生发现问题,思考问题,讨论问题,解决问题进而再生问题.
以密度教学为例谈问题情境的创设
【摘 要】
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“学起于思,思源于疑”.教学中,我们引导学生发现问题,思考问题,讨论问题,解决问题进而再生问题.
【机 构】
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湖北省公安县实验中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2019年11期
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