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<正>近年来,在推动义务教育全面普及的同时,党和政府积极推进义务教育均衡发展,但农村初中历史学科教学仍然存在着十分不平衡的态势,城乡差别、区域各异、新高考模式的出现,直接影响到农村初中学生的长远目标和长远利益。为此,本文以农村初中历史教学现状作为突破口和切入点,析清现状,寻找对策,以期促进当下农村的历史教学水平的提高。《中学德育大纲》明确规定历史教育的重要性和紧