论文部分内容阅读
《普通高中语文课程标准》指出语文课程不仅要发挥育人功能,全面提高学生的语文素质及整体素质,而且注重学生的语文应用、审美与探究能力的培养,增进课程内容与社会发展、科技进步和学生成长的联系。本文就是通过"巧借《胡同文化》文本思路,引导学生完成闽南文化研究"的教学实践来探索语文文本教学对学生进行文本以外相关应用、审美和探究能力培养的重要性的。