作为体育课中其他运动项目的基础，田径运动在体育项目中占据着重要的地位，不论新课标如何改革，田径运动的地位是不会改变的。但是，田径运动是一种比较单一的运动，因此无法激起学生的学习热情和兴趣，这就赋予了老师艰巨的责任。老师要通过各种教学方式来激发学生对田径的热爱，促使他们积极主动地参加田径运动。这样，在不断提高学生技能的同时也不断的提高了田径的教学效率和目标。
　　一、田径教学的功能
　　1、田径运动具有健身的功能。田径运动是一种可以在人群中广泛开展并且具有很高健身效果的运动，如果能够长期的系统的进行田径运动可以促进人们身体的健康发育，同时可以提高身体的灵活性、柔韧性等素质。小学阶段是长身体的关键时期，实行田径教学可以帮助小学生更好地成长。
　　2、田径运动具有竞技功能。随着世界经济文化的发展，体育竞技也是社会文化的重要组成部分，每年国际或国内都会举行各种类型的田径竞赛，田径竞赛的开展不仅可以推动国家之间的发展，同时可以提高国家的声望，凝聚民族精神。在学进行田径教学可以提高学生的竞争意识，培养他们在田径运动方向的特长。
　　3、田径运动具有教育的功能。田径运动在精神文明教育方面也是一种极有力的手段，通过田径教学、训练、竞赛，能不断对学生进行爱国主义教育，同时也培养了他们吃苦耐劳的品质和敢于竞争的意识。
　　二、田径教学的现状
　　1、学生对田径运动的兴趣不高
　　田径运动由于它的单一性和不断重复性，无法激起学生的兴趣，小学生对这种缺乏趣味的运动极少感兴趣。另外部分小学生认为自己的身体素质不适合田径运动，无法完成田径教学的任务。由于身体素质和心里素质的双重因素，致使学生对田径运动不感兴趣。
　　2、老师的教学方法、理念过于落后
　　老师作为田径教学的组织者，就如同一个乐队的指挥官，要充分的调动每个学生的参与度和积极性。而目前，由于部分小学体育老师对新课标的理解不够透彻，仍然运用传统的教学方式和理念进行田径教学，从而无法激发学生的主动性。
　　3、学校体育场和设备无法满足学生的需要
　　学校体育场的环境和运动器材也直接影响田径教学的质量。据调查显示，学生因为体育场的设备不完善而不喜欢田径的占40%以上。小学生正处在对一切好奇的时期，如果设备不完善就无法激起他们参与的兴趣。
　　三、提高小学田径教学的措施
　　1、充分的做好课前准备活动。准备活动是指在田径课前进行系统性的、目的性的身体练习，通过对身体进行系统的练习使身体处于一种兴奋的状态，从而使身体更加的协调和灵活。另外，准备活动可以避免学生在运动的过程中出现受伤的情况，做好安全措施。
　　2、完善体育课的器材设备。单纯的靠老师来进行田径教学，很难完成教学的任务和目标。但是如果运动设备完善的话，便可以事半功倍，更好地完成教学任务和教学目标。学校要大力完善学生的运动场地，保持运动场地的干净整洁，同时完善田径课所需的设备，让学生在一个舒服的场地中进行田径训练和学习。
　　3、丰富充实田径课堂的教学内容。由于传统教学的内容和形式过于单一，新课标要求田径要严格遵守“快乐体育”的教学理念进行又锻炼价值的内容，来不断的提高学生的身心素质。这就要求老师在进行教学设计的时候，要精心择能积极学生学习兴趣的内容。针对学生的学习特点，进行运动游戏教学法等教学模式来激起学生的学习热情，不断地进行田径运动锻炼。
　　4、改善和完善田径课堂教学方法。由于新课标要求要重视学生在学习中的主体地位，让学生成为学习的管理者而不是被管理者。教师要充分的发挥其教学主导作用，通过师生问答、动作示范、师生角色互换等组织形式来不断地培养学生的创新能力和探索精神。根据每节课的知识重点，设计不同的开场来引导学生快速的进入课堂中，营造出一种活泼、轻松的氛围让学生更好地进行田径运动训练。改变田径运动的单一和无趣，借助器材能设备创新课堂教学，让学生在玩的过程中也学到知识。
　　5、利用现代多媒体技术来辅助田径教学。由于多媒体技术的快速发展，致使多媒体技术在教学中得到了广泛的应用，因此，小学田径教学也应该与时俱进采用现代多媒体技术来辅助田径教学的更好完成。比如老师在课堂上要进行动作的示范，无论老师如何对动作进行简化，学生仍然无法理解。这是就需要多媒体的帮助，可以把要学习的星座用形象的视频表现出来，这样既可以激发学生的求知欲，同时还可以完成教学任务和目标，使兴趣和学习达到最佳的组合效果。
　　综上所述，小学田径运动对学生的身心发展有很大的帮助。作为小学的田径运动老师必须不断地提高其本身专业素质和教学技巧。在进行田径教学的过程中要不断的革新自己的教学理念，转变自己的教学模式，采用新的教学手段，不断地引导学生进行田径训练。让学生的身心素质在田径课上得到突飞猛进的发展，师生共同努力，不断地提高小学田径的教学效果。
　　【作者单位：苏州工业园区金鸡湖学校 江苏】