论文部分内容阅读
２００７年度中国人才就业类网站总排行榜
【摘 要】
：
【出 处】
：
中国教育信息化·高教职教
【发表日期】
：
2008年1期
其他文献
基金项目：桂林电子科技大学研究生教育创新计划资助项目《习近平用典英译策略研究》;项目编号：2020YCXS078。 摘 要：关于菲律宾英文诗歌翻译研究方面，极少数学者深入探究过，以至该领域经验总结不足。笔者从菲律宾20世纪三十年代的英文诗歌着手，以路易斯早年创作的Awakening为例，在“三美论”的指导下进行翻译，旨在摸索菲律宾学徒期英文诗歌特点并总结相应的翻译策略，领略当时伟大的诗人们凭借独
小学阶段的诗歌教学在许多教师眼里属于教学的难点。于是，有的教师用已成的策略应付日常的教学，有的教师用琐碎的语言文字教学对付诗性的文本，有的教师用近乎灌输的方式了断儿童的思想体悟。我们需要静下心来，深刻地体察其间的缘由，挣脱框架般的惯性，追寻诗歌教学应有的童性。儿童是喜爱探索与体验的，语文课堂也应当是开放面向全体的，要为儿童创设“游戏伸展”的场所。 儿童的语言向来与诗歌有着天然的共通之处，“儿童是
随着教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布，我和教师们共同学习《指南》，在不断深入学习的过程中，我思考着作为一名教学管理干部，如何帮助教师搭建起理论与实践的桥梁，引导教师在日常工作中进一步理解并关注幼儿的学习特点与发展规律，把握住游戏、生活中细微却具有价值的教育细节，在教育中真正践行《指南》精神，更好地促进幼儿的发展。 兴趣 习惯 ——深入观察分析幼儿是实施有效教育的前
[摘 要] 培育学生的核心素养是当前教育的主流认识. 作为初中阶段的重要学科，数学教师的专业素养直接决定着学生核心素养培育环境的质量. 对专业素养建立科学理解并在数学教学实践促进学生的主动建构，是学生核心素养形成的保证. 对教材的研究体现着数学教师专业素养的水平. [关键词] 初中数学；核心素养；专业素养 培育学生的核心素养以及学科核心素养，是当前基础教育的普遍共识. 当普遍认同核心素养是面向
50多年来，我国识字教育科学化探索的步伐从未停止过。1958年辽宁黑山北关实验小学迈出了新中国成立以来我国集中识字教学改革探索的第一步；紧接着，南京师范大学附属小学的斯霞老师也开始了我国分散识字的教学改革：1960年，又有了北京景山学校集中识字教学改革的科学化探索……总之，随后的我国识字教育教学改革可谓风起云涌，异彩纷呈。 至今。斯霞老师“字不离词，词不离句。句不离文”随课文分散识字的主张依然闪
最近浙江温岭幼儿教师虐童事件的曝光，再次掀起了国人对中国教育反人道问题的关注。温岭虐童事件虽是偶发个案，但折射出的却是目前普遍存在的教育的专制、强权、非人道和反民主化的本质。就总体而言，由于课业负担过重，广大中小学生已经付出了非常沉重的代价，并且已感到学校生活的单调乏味。而教育中普遍存在的强权、专制、非人道和反民主化倾向，更加重了他们对学校生活的否定情绪。对大多数学生而言，“学校”这块令人神往的乐
观察油菜的花和果实，是四年级科学下册第二单元“新的生命”的主要内容。面对教学目标，我犯了难，学校虽处在城乡结合部。但随着城市的不断扩张，学校周围的菜地农田变成了高楼大厦。正着急间，我班的几个择校生带来好消息，他们村庄周围种植了大片的油菜。在向校长做了N次的安全保证后，我们出发了。 走了近三千米路程。钻过铁路的涵洞，一大片田野突然出现，我们立刻被眼前的景象惊呆了。好像武陵人误入了桃花源。这是一片宁
2012年江苏省“教海探航”颁奖大会上，举办了首届华东地区“苏派”教学高层论坛系列活动，笔者有幸参加并应邀主持数学论坛，有机会听了四节华东地区名师的同题课《求一个数的近似数》，收获颇丰。下面就王凌老师和郑桂元老师分别执教的这两节四年级数学课谈一些体会。 《求一个数的近似数》属于“冷门课”，在一般公开教学中很少见到，主要原因有两个：一是这个内容不属于独立单元或者起始知识，教学进度难以控制；二是这课
1999年，汉唐古郡、凤凰河畔，创办了一所现代化的学校——江苏省泰州实验学校。这所学校把“创造幸福”作为校训，提出了“为终身幸福奠基”的教育理念和“让每一位学生快乐成长，让每一位教师舒心工作，让学校成为师生共同的精神家园”的管理理念，通过经营环境文化、倡导德育实践、促进成长体验、构建和谐校园四大教育体系，实现“学生成人，教师成长，学校成功”的办学目标。十年创业，十年进取，该校走出了一条特色发展、内