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作为幸福教育的实施主体，教师是学生走向幸福人生的重要引领者。只有教师“幸福地教”，才有学生“幸福地学”。从精神层面看，教师职业幸福是教师自我生命价值与教育价值的统一，是享受与发展的统一，是教师主观努力与客观存在的统一。
从教育哲学视角窥探教师职业幸福
【摘 要】
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作为幸福教育的实施主体，教师是学生走向幸福人生的重要引领者。只有教师“幸福地教”，才有学生“幸福地学”。从精神层面看，教师职业幸福是教师自我生命价值与教育价值的统一，是
【机 构】
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贵州师范大学教育科学学院
【出 处】
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安康学院学报
【发表日期】
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2010年2期
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