【摘 要】
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摘 要 实现高效教学，不仅仅是新课改下的硬性要求，更是高中英语教学不断追求的理想化状态。面对高中英语就是机械背诵、只要最终答案等学习“病态”，需要教师在教学过程丰富教学形式、巧用教学方法，让学生爱上英语、快速掌握知识要点，这才是课堂教学想要达到的教学目标。本文结合高中英语课堂的教学实际，通过对教学策略进行探究，激发学生学习英语的积极性和主动性，，以期达到最佳教学效果。 关键词 高中英语;高效教学
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摘 要 实现高效教学，不仅仅是新课改下的硬性要求，更是高中英语教学不断追求的理想化状态。面对高中英语就是机械背诵、只要最终答案等学习“病态”，需要教师在教学过程丰富教学形式、巧用教学方法，让学生爱上英语、快速掌握知识要点，这才是课堂教学想要达到的教学目标。本文结合高中英语课堂的教学实际，通过对教学策略进行探究，激发学生学习英语的积极性和主动性，，以期达到最佳教学效果。
关键词 高中英语;高效教学;策略
中图分类号：D045
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摘 要 教学就是师生间的一个互动过程，教师通过互动讲解知识、学生通过互动汲取知识、强化能力等，使教学活动得以开展下去。针对初中英语的教学而言，教师要注意改变传统教学模式的弊端，经过多年的实践证明，互动式教学模式具有十分重要的实用性。互动式的教学方式是一种新型的教学理念，它颠覆了传统的“填鸭式”教学，专注于学生的个性发展。 关键词 初中英语;互动式教学;意义;策略 中图分类号：R363.2 5，
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摘 要 语文课程是小学教学内容中最重要的课程之一，小学语文的学习不仅仅能够传扬我国传统文化，而且能够培养学生学习最基础的语文知识，为以后的学习更深奥的语文知识打下基础，小学教师应重视在语文教学中课外阅读的培养，课外阅读不仅仅能够扩展学生的知识面，而且还能够增强教学的有效性，通过课外阅读培养学生的发散思维以及写作能力等，因此，课外阅读在小学语文教学中起到至关重要的作用。 关键词 小学语文;课外阅读
摘 要 本文从学生的角度，探讨了提高语文教学有效性的策略和途径。这些途径包括指导学生将所学的知识运用于生活，尤其是创造性地运用。在语文教学中，运用情景教学法，营造氛围和意境，激发学生的学习热情。给予学生及时亦或有目的性的滞后评价和激励，肯定的评价会让学生兴致勃勃，提高学习兴趣。 关键词 小学语文;语文课堂;课堂教学;有效性 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-766
目前已知心肌重塑和血管壁重塑与多种内源性的神经内分泌和细胞因子的激活有关.对血管紧张素转换酶(ACE)、血管紧张素Ⅱ(Ang Ⅱ)和Ang ⅡⅠ型受体(AT)及其拮抗剂已经做了很多
摘 要“真阅读”以保证学生阅读真正发生为基础，以促进学生形成阅读自觉为重点，以提高学生的深度阅读品质为追求。而文学名著就是为学生的文化奠基，为学生的精神着上亮丽的底色。如何寻找到名著阅读有效课堂的方式方法，让名著阅读课堂真正的成为有效课堂？就成为一线语文教师在学生名著阅读中苦苦要解决的问题。 关键词“真阅读”;名著阅读;有效课堂 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-766
摘 要 随着基础教育课程改革的深入，学生素质的培养越来越受到人们的重视。高质量的课堂教学是培养学生核心素养的最有效途径。就小学数学而言，应重视提高学生的数学素养，尤其是数学的核心素养。 关键词 核心素养;高效课堂;小學数学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0145-01 构建优质高效的课堂教学，培养学生的核心素养，需要准确把握核心素养的内涵
摘 要 在小学阶段因其学生层次与能力有较大的不同，因此教学难度较大，而小学语文课程其主观性较强，要做到每一位学生都协同进步，达到教学目标是比较困难的。在教学实践中分层教学的教学模式，因其能够促使每一位学生定位至最符合自己的学习方法，而广受小学语文教育工作者的认可。本人将通过十多年来的教学实践经验，从分层教学的概念出发，对分层教学实施的意义、必要性进行初步分析，并提出小学语文课堂教学中对其教学实践的
目的:跟骨骨折是足部最常见的损伤,占足部骨折的三分之二以上,由于跟骨在足部功能中的重要作用,同时复杂的几何形态和内部结构给治疗带来的巨大困难,骨折后常常遗留各种畸形
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