让语文课堂教学鲜活起来

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低年级学生,天真活泼,好玩、好动、好表现,形象思维占优势。这就要求低年级的课堂教学必须充分适应儿童生理、心理特点,课堂气氛要宽松、活泼;教学形式要灵活、多变;教学内容要新鲜、有趣,从而形成一种鲜活、有生命力的课堂。在此,笔者结合自己的教学实践,谈几点浅见。
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