教师不仅要向青少年传授科学文化知识与生产劳动知识，而且要在思想品德上造就下一代，担负起教书与育人的双重任务。班主任是由学校任命委派、全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等方面工作的教师。是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者；是学生思想道德教育的骨干；是沟通家长和社区的桥梁；是学校领导者实施素质教育、完成教学工作计划的得力助手。班主任的职责就是组织、教育、引导学生一起管理好班级。班主任要充分认识自己工作的地位、作用，要树立全新的班主任角色形象，创造性地开展班主任工作。我们都知道和谐的师生关系有助于班主任实现教育目的，是做好班级工作的前提和保障。而师生相互尊重是和谐师生关系的基础。
　　首先，我们要尊重学生的人格。不歧视学生的缺陷。我所在的学校是特殊教育学校，学生多是聋生，他们也有自尊。每当我听到有人喊：哑巴怎么着、哑巴怎么着……我的心就会有一种刺痛。同样是人，为什么要揭他人的短呢?如果你瘦，别人喊你竹竿；你胖，别人喊你肥猪；你矮，别人喊你地瓜。你会是什么感受?不要说他们昕不见，他们对你的表情和态度非常敏感。我们要像对待正常人一样和他们相处。这就是对他们最好的尊重。
　　其次，公正对待。作为班主任，我们要公正对待每一个学生。不能厚此薄彼。学生的自尊心强、爱面子，非常看重别人对自己的看法。而聋生，心理更是脆弱，比常人更敏感。记得有一次我们学校举行体操比赛。我们班的乐乐由于生理缺陷，长的个子矮小，还是个歪头，走路都会惹人笑，做起操来像木偶一样。有人劝我说：别让你们班的乐乐参加了，肯定会拉分的。我笑着说：既然是班级比赛，就应该一个都不能少，重在参与吗!结果我们班没有拿到名次，班里有的同学埋怨乐乐。我为此专门召开了一次班会，我播放了我们班体操比赛时的录像。录像中乐乐做得那么认真、那么专注。我反复播放乐乐的特写镜头。渐渐地学生们由嬉笑变为无声进而凝重。此时我告诉他们，相对与你们或许乐乐做得不好，但他在努力把他最好的状态展现给大家，为了班级的荣誉他做得多么认真啊!我认为这次乐乐做得非常棒!班里响起了掌声，乐乐的眼睛湿了……。那次之后我们班变得非常的团结。
　　第三，理解学生。现在的社会生活节奏加快，家长忙于赚钱，常常把学生送到学校很长时间才接一次，认为把孩子交给学校、交给老师就万事大吉了。老师与家长的沟通减少，孩子在家在校的情况两不相知。我们班的学生小超就是一个典型的例子。在一个星期六，学校打电话说：小超自己逃学回家了。我们学校是寄宿制学校，学生回家要家长接送，现在他一个人走了。我的心里五味俱全，这是我的失职。事后我反省自己的工作：首先，作为班主任我知道孩子在学校待了一个多月没有回家了，可是没有及时与家长联系，让家长来接或者来探望。其次，我没有注意到学生的情绪变化，这是失察。再次，没有做好学生的思想工作，应当让他们了解家长工作的不易和生活的艰辛。在这件事上，我理解学生的思家心情，不要说十四五岁的孩子，我们十八九岁时，在外上学，不也常常会想家、想父母吗?小超返校后，我本想狠狠批评他一顿的想法改变了，我问他：那天热么?他说热。我说渴吗?他说渴。我说走路累吗?他说累。我说你害怕吗?他说非常害怕。最后我问他：以后还自己回家吗?他说：再也不自己回家了。以后想回家的时候告诉老师，让爸爸来接。
　　第四，宽容学生。没有批评的教育是不完整的教育。人有了缺点和错误，就要正确面对，接受批评和教育，使他从思想上认识到自己的错误。如果只是一味地批评教训、惩戒、体罚。使学生产生了抵触情绪和不服气的心理，那么我们所做的一切都等于是零。这一点，我们学校的李老师就做得很好。有一次，一个二年级的学生正在看电视，一个五年级的学生亮子上前一把夺走了遥控器，七年级的小建看见了，就把亮子打了一顿。李老师知道这件事后，很生气，但小建已经是十七八岁的小伙子了，如果教育不好，会适得其反。下午的班会上，李老师先表扬了小建见义勇为、帮助小同学。然后又问小建：你十几了?几年级?身高多少?并就亮子欺负小同学的事情展开了讨论。下课后，小建来找李老师，他说：李老师，我知道我做错了，我不应该和小同学打架。这件事触动了他的心灵，在以后的生活中，小建做事再不那么冲动了。
　　第五，以身作则，率先垂范。尊重学生，我们不能空喊口号，我们应该从身边的点滴小事做起，让学生感觉到你就像他们的朋友一样，能和他们同甘共苦。很早的时候，我做过生活教师。接手之后发现楼上的厕所很长时间没有好好打扫了，里面臭不可闻，我派了几个学生去打扫。一会儿，去看的时候，学生都捂着鼻子，站在那里，眼神中好像在说：真脏，真臭，怎么干啊?看到这个情景，我先拿起一把笤帚扫了起来，由于不好扫，最后我们又用清洁球和洁厕灵一点一点把便池擦干净。那天我和学生们一直干到很晚，但是没有一个学生叫累的。完毕时，望着清洁一新的厕所，我们兴奋地击掌相庆。事后，学生比划着说：焦老师你真好!我说为什么?他们说：因为你不是只指派我们去干活，你也和我们一起干最脏最累的活儿。我觉得我只是做了我应该做的事情，但这却使我和学生的距离一下子拉的很近很近……
　　对学生的教育是一个长期的工作，它关系到学生今后的生活。我们要充分认识到其艰巨性、长期性、重要性。我工作的单位是特殊学校，大家从电视或报纸上都或多或少的看到了聋人犯罪的报道，一张张无形的网正在把罪恶的黑手伸向聋哑学生。聋生在学校里单纯地学习、生活。进入社会后，在家中无人沟通，在社会上受到歧视。这时候，如果有犯罪集团的诱惑，他们很容易走上犯罪的道路。为了不让九年教育付之东流，作为班主任我们应该从思想抓起，让他们懂得善恶、明辨是非、分清黑白。使他们能够自觉抵制社会上的不良影响。顺利融入社会大环境中，成为残而不废的有用之人。