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教师不仅要向青少年传授科学文化知识与生产劳动知识,而且要在思想品德上造就下一代,担负起教书与育人的双重任务。班主任是由学校任命委派、全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等方面工作的教师。是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者;是学生思想道德教育的骨干;是沟通家长和社区的桥梁;是学校领导者实施素质教育、完成教学工作计划的得力助手。班主任的职责就是组织、教育、引导学生一起管理好班级。班主任要充分认识自己工作的地位、作用,要树立全新的班主任角色形象,创造性地开展班主任工作。我们都知道和谐的师生关系有助于班主任实现教育目的,是做好班级工作的前提和保障。而师生相互尊重是和谐师生关系的基础。
首先,我们要尊重学生的人格。不歧视学生的缺陷。我所在的学校是特殊教育学校,学生多是聋生,他们也有自尊。每当我听到有人喊:哑巴怎么着、哑巴怎么着……我的心就会有一种刺痛。同样是人,为什么要揭他人的短呢?如果你瘦,别人喊你竹竿;你胖,别人喊你肥猪;你矮,别人喊你地瓜。你会是什么感受?不要说他们昕不见,他们对你的表情和态度非常敏感。我们要像对待正常人一样和他们相处。这就是对他们最好的尊重。
其次,公正对待。作为班主任,我们要公正对待每一个学生。不能厚此薄彼。学生的自尊心强、爱面子,非常看重别人对自己的看法。而聋生,心理更是脆弱,比常人更敏感。记得有一次我们学校举行体操比赛。我们班的乐乐由于生理缺陷,长的个子矮小,还是个歪头,走路都会惹人笑,做起操来像木偶一样。有人劝我说:别让你们班的乐乐参加了,肯定会拉分的。我笑着说:既然是班级比赛,就应该一个都不能少,重在参与吗!结果我们班没有拿到名次,班里有的同学埋怨乐乐。我为此专门召开了一次班会,我播放了我们班体操比赛时的录像。录像中乐乐做得那么认真、那么专注。我反复播放乐乐的特写镜头。渐渐地学生们由嬉笑变为无声进而凝重。此时我告诉他们,相对与你们或许乐乐做得不好,但他在努力把他最好的状态展现给大家,为了班级的荣誉他做得多么认真啊!我认为这次乐乐做得非常棒!班里响起了掌声,乐乐的眼睛湿了……。那次之后我们班变得非常的团结。
第三,理解学生。现在的社会生活节奏加快,家长忙于赚钱,常常把学生送到学校很长时间才接一次,认为把孩子交给学校、交给老师就万事大吉了。老师与家长的沟通减少,孩子在家在校的情况两不相知。我们班的学生小超就是一个典型的例子。在一个星期六,学校打电话说:小超自己逃学回家了。我们学校是寄宿制学校,学生回家要家长接送,现在他一个人走了。我的心里五味俱全,这是我的失职。事后我反省自己的工作:首先,作为班主任我知道孩子在学校待了一个多月没有回家了,可是没有及时与家长联系,让家长来接或者来探望。其次,我没有注意到学生的情绪变化,这是失察。再次,没有做好学生的思想工作,应当让他们了解家长工作的不易和生活的艰辛。在这件事上,我理解学生的思家心情,不要说十四五岁的孩子,我们十八九岁时,在外上学,不也常常会想家、想父母吗?小超返校后,我本想狠狠批评他一顿的想法改变了,我问他:那天热么?他说热。我说渴吗?他说渴。我说走路累吗?他说累。我说你害怕吗?他说非常害怕。最后我问他:以后还自己回家吗?他说:再也不自己回家了。以后想回家的时候告诉老师,让爸爸来接。
第四,宽容学生。没有批评的教育是不完整的教育。人有了缺点和错误,就要正确面对,接受批评和教育,使他从思想上认识到自己的错误。如果只是一味地批评教训、惩戒、体罚。使学生产生了抵触情绪和不服气的心理,那么我们所做的一切都等于是零。这一点,我们学校的李老师就做得很好。有一次,一个二年级的学生正在看电视,一个五年级的学生亮子上前一把夺走了遥控器,七年级的小建看见了,就把亮子打了一顿。李老师知道这件事后,很生气,但小建已经是十七八岁的小伙子了,如果教育不好,会适得其反。下午的班会上,李老师先表扬了小建见义勇为、帮助小同学。然后又问小建:你十几了?几年级?身高多少?并就亮子欺负小同学的事情展开了讨论。下课后,小建来找李老师,他说:李老师,我知道我做错了,我不应该和小同学打架。这件事触动了他的心灵,在以后的生活中,小建做事再不那么冲动了。
第五,以身作则,率先垂范。尊重学生,我们不能空喊口号,我们应该从身边的点滴小事做起,让学生感觉到你就像他们的朋友一样,能和他们同甘共苦。很早的时候,我做过生活教师。接手之后发现楼上的厕所很长时间没有好好打扫了,里面臭不可闻,我派了几个学生去打扫。一会儿,去看的时候,学生都捂着鼻子,站在那里,眼神中好像在说:真脏,真臭,怎么干啊?看到这个情景,我先拿起一把笤帚扫了起来,由于不好扫,最后我们又用清洁球和洁厕灵一点一点把便池擦干净。那天我和学生们一直干到很晚,但是没有一个学生叫累的。完毕时,望着清洁一新的厕所,我们兴奋地击掌相庆。事后,学生比划着说:焦老师你真好!我说为什么?他们说:因为你不是只指派我们去干活,你也和我们一起干最脏最累的活儿。我觉得我只是做了我应该做的事情,但这却使我和学生的距离一下子拉的很近很近……
对学生的教育是一个长期的工作,它关系到学生今后的生活。我们要充分认识到其艰巨性、长期性、重要性。我工作的单位是特殊学校,大家从电视或报纸上都或多或少的看到了聋人犯罪的报道,一张张无形的网正在把罪恶的黑手伸向聋哑学生。聋生在学校里单纯地学习、生活。进入社会后,在家中无人沟通,在社会上受到歧视。这时候,如果有犯罪集团的诱惑,他们很容易走上犯罪的道路。为了不让九年教育付之东流,作为班主任我们应该从思想抓起,让他们懂得善恶、明辨是非、分清黑白。使他们能够自觉抵制社会上的不良影响。顺利融入社会大环境中,成为残而不废的有用之人。
首先,我们要尊重学生的人格。不歧视学生的缺陷。我所在的学校是特殊教育学校,学生多是聋生,他们也有自尊。每当我听到有人喊:哑巴怎么着、哑巴怎么着……我的心就会有一种刺痛。同样是人,为什么要揭他人的短呢?如果你瘦,别人喊你竹竿;你胖,别人喊你肥猪;你矮,别人喊你地瓜。你会是什么感受?不要说他们昕不见,他们对你的表情和态度非常敏感。我们要像对待正常人一样和他们相处。这就是对他们最好的尊重。
其次,公正对待。作为班主任,我们要公正对待每一个学生。不能厚此薄彼。学生的自尊心强、爱面子,非常看重别人对自己的看法。而聋生,心理更是脆弱,比常人更敏感。记得有一次我们学校举行体操比赛。我们班的乐乐由于生理缺陷,长的个子矮小,还是个歪头,走路都会惹人笑,做起操来像木偶一样。有人劝我说:别让你们班的乐乐参加了,肯定会拉分的。我笑着说:既然是班级比赛,就应该一个都不能少,重在参与吗!结果我们班没有拿到名次,班里有的同学埋怨乐乐。我为此专门召开了一次班会,我播放了我们班体操比赛时的录像。录像中乐乐做得那么认真、那么专注。我反复播放乐乐的特写镜头。渐渐地学生们由嬉笑变为无声进而凝重。此时我告诉他们,相对与你们或许乐乐做得不好,但他在努力把他最好的状态展现给大家,为了班级的荣誉他做得多么认真啊!我认为这次乐乐做得非常棒!班里响起了掌声,乐乐的眼睛湿了……。那次之后我们班变得非常的团结。
第三,理解学生。现在的社会生活节奏加快,家长忙于赚钱,常常把学生送到学校很长时间才接一次,认为把孩子交给学校、交给老师就万事大吉了。老师与家长的沟通减少,孩子在家在校的情况两不相知。我们班的学生小超就是一个典型的例子。在一个星期六,学校打电话说:小超自己逃学回家了。我们学校是寄宿制学校,学生回家要家长接送,现在他一个人走了。我的心里五味俱全,这是我的失职。事后我反省自己的工作:首先,作为班主任我知道孩子在学校待了一个多月没有回家了,可是没有及时与家长联系,让家长来接或者来探望。其次,我没有注意到学生的情绪变化,这是失察。再次,没有做好学生的思想工作,应当让他们了解家长工作的不易和生活的艰辛。在这件事上,我理解学生的思家心情,不要说十四五岁的孩子,我们十八九岁时,在外上学,不也常常会想家、想父母吗?小超返校后,我本想狠狠批评他一顿的想法改变了,我问他:那天热么?他说热。我说渴吗?他说渴。我说走路累吗?他说累。我说你害怕吗?他说非常害怕。最后我问他:以后还自己回家吗?他说:再也不自己回家了。以后想回家的时候告诉老师,让爸爸来接。
第四,宽容学生。没有批评的教育是不完整的教育。人有了缺点和错误,就要正确面对,接受批评和教育,使他从思想上认识到自己的错误。如果只是一味地批评教训、惩戒、体罚。使学生产生了抵触情绪和不服气的心理,那么我们所做的一切都等于是零。这一点,我们学校的李老师就做得很好。有一次,一个二年级的学生正在看电视,一个五年级的学生亮子上前一把夺走了遥控器,七年级的小建看见了,就把亮子打了一顿。李老师知道这件事后,很生气,但小建已经是十七八岁的小伙子了,如果教育不好,会适得其反。下午的班会上,李老师先表扬了小建见义勇为、帮助小同学。然后又问小建:你十几了?几年级?身高多少?并就亮子欺负小同学的事情展开了讨论。下课后,小建来找李老师,他说:李老师,我知道我做错了,我不应该和小同学打架。这件事触动了他的心灵,在以后的生活中,小建做事再不那么冲动了。
第五,以身作则,率先垂范。尊重学生,我们不能空喊口号,我们应该从身边的点滴小事做起,让学生感觉到你就像他们的朋友一样,能和他们同甘共苦。很早的时候,我做过生活教师。接手之后发现楼上的厕所很长时间没有好好打扫了,里面臭不可闻,我派了几个学生去打扫。一会儿,去看的时候,学生都捂着鼻子,站在那里,眼神中好像在说:真脏,真臭,怎么干啊?看到这个情景,我先拿起一把笤帚扫了起来,由于不好扫,最后我们又用清洁球和洁厕灵一点一点把便池擦干净。那天我和学生们一直干到很晚,但是没有一个学生叫累的。完毕时,望着清洁一新的厕所,我们兴奋地击掌相庆。事后,学生比划着说:焦老师你真好!我说为什么?他们说:因为你不是只指派我们去干活,你也和我们一起干最脏最累的活儿。我觉得我只是做了我应该做的事情,但这却使我和学生的距离一下子拉的很近很近……
对学生的教育是一个长期的工作,它关系到学生今后的生活。我们要充分认识到其艰巨性、长期性、重要性。我工作的单位是特殊学校,大家从电视或报纸上都或多或少的看到了聋人犯罪的报道,一张张无形的网正在把罪恶的黑手伸向聋哑学生。聋生在学校里单纯地学习、生活。进入社会后,在家中无人沟通,在社会上受到歧视。这时候,如果有犯罪集团的诱惑,他们很容易走上犯罪的道路。为了不让九年教育付之东流,作为班主任我们应该从思想抓起,让他们懂得善恶、明辨是非、分清黑白。使他们能够自觉抵制社会上的不良影响。顺利融入社会大环境中,成为残而不废的有用之人。