【摘 要】
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在中学数学教学中， 采用创设问题情景，让生活走进数学，将数学应用于生活的教学方法，是全面推进素质教育的需要，是教学改革的一项重要内容。本文着重于教师在教学中，如何精心选择教
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区瓜沥镇第一初级中学 浙江 杭州 311241
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在中学数学教学中， 采用创设问题情景，让生活走进数学，将数学应用于生活的教学方法，是全面推进素质教育的需要，是教学改革的一项重要内容。本文着重于教师在教学中，如何精心选择教学材料，巧妙安排教学结构，科学设计教学过程和形式，让学生置身于生活问题情景中，培养学生的问题意识，实现课堂教学的优化和教学效率的提高。
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在小学数学课堂教学中进行探究性学习，是时代发展的要求，也是基础教育改革的趋势.本文主要阐述，小学数学探究性学习具有主体性、主动性、开放性、合作性、体验性。“创设问题情
素质教育的启动,向传统课堂教学提出了挑战,要求我们必须面向全体学生,以促进学生的全面发展为宗旨,以因材施教、使学生主动发展为基本方法,以学生为中心,就是要突出学生的主
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