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小学阶段是基础教育及中高等教育的重要衔接,小学阶段的学生普遍更加敏感,自我意识及是非观、价值观正在形成,需要班主任采取有效的管理办法。结合新课程改革的背景环境,就当前小学班主任在管理工作中存在的弊端进行阐述,并有的放矢地提出相应的应对措施与解决策略,以期强化小学班级管理效果。
新时代环境下关于班主任工作的几点思考
【摘 要】
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小学阶段是基础教育及中高等教育的重要衔接,小学阶段的学生普遍更加敏感,自我意识及是非观、价值观正在形成,需要班主任采取有效的管理办法。结合新课程改革的背景环境,就当
【机 构】
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贵州省凯里市凯棠小学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2019年7期
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