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目的
构建在职护士职业素养培训管理体系并评价其在临床应用的效果。
方法选取2014年6月—2016年10月某三甲医院1 233名护士，通过建立健全在职护士职业素养管理组织架构，采用理论与实际相结合的培训内容，案例分析、角色扮演及情景训练等多种培训形式和途径，落实在职护士职业素养培训。
结果培训前护理职业素养总平均分为（91.78±3.82）分，培训后总平均分为（94.53±4.33）分，培训前后比较，差异有统计学意义（t=-3.156，P=0.006）；培训前患者的满意度为90.57%，培训后患者的满意度为97.42%，培训前后比较，差异有统计学意义（Z=-2.516，P=0.006）。培训前医生的满意度为90.57%，培训后医生的满意度为94.88%，培训前后比较，差异有统计学意义（Z=-2.233，P<0.01）。
结论护士职业素养培训模式的构建强化了护士的职业素质的重要性，完善了职业素养的评价，对在职护士职业素养的培训有指导性意义。