【摘 要】
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基于克拉克洪和斯托德伯克的跨文化分析架构就中国和荷兰的社会文化对组织学习过程、组织学习氛围和组织学习能力的影响进行比较,提出一些有待进一步证实的命题,以期引起人们
【机 构】
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南京大学商学院,南京大学商学院,南京大学商学院,荷兰马斯特里赫特管理学院 江苏南京210093,江苏南京210093,江苏南京210093,荷兰
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基于克拉克洪和斯托德伯克的跨文化分析架构就中国和荷兰的社会文化对组织学习过程、组织学习氛围和组织学习能力的影响进行比较,提出一些有待进一步证实的命题,以期引起人们对跨文化组织学习实证研究的关注,为跨国公司在华子公司打造学习型组织实践提供理论基础。
Based on Clarke Hung and Stoddberger’s cross-cultural analysis framework, the author compares the influence of social culture in China and the Netherlands on organizational learning process, organizational learning atmosphere and organizational learning ability, and puts forward some propositions to be further confirmed in order to arouse people’s opinions on Cross-cultural study of organizational learning concerns, for multinationals to establish a learning organization practice in China to provide a theoretical basis.
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