2015-2018年诸城市中职学生体质健康监测结果比较分析

来源 :运动精品 | 被引量 : 0次 | 上传用户:crazyliang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用数理统计及逻辑分析等方法对诸城市中职学校学生体测数据进行研究,结果表明:学生的身高、体重、肺活量及各项身体素质均值均随着年级的增高而增大,测试得分呈现平稳或稍下降趋势;各项测试均值及得分2018年>2015年,两年测试中男女生同年级相比体重的增长率小于身高的增长率,在50米、立定跳远、1000米/800米、引体向上、仰卧起坐项目上高一与高二具有显著性差异(p0.05),三个年级坐位体前屈项目无显著性差异(p>0.05);结论是诸城市中职学生随着年级的增高身体形态、身体机能、身体素质在提高,考虑到年龄因素的测试得分高三年级有待提升;2018年学生体测整体水平优于2015年,学生力量、速度、耐力素质进步明显,柔韧性差别小;男生下肢身体素质优于上肢.
其他文献
学校体育是体育发展的重要一环,也是基础环节.学校体育的发展不仅是建设体育强国的内在要求,也是发展全民健身的内在要求,对健康中国战略的实施具有重要意义.文章探究了加强学校体育的重要意义,剖析了其与健康中国建设和体育强国建设的内在逻辑关系,针对当前学校体育发展的困境提出了改革的路径.
文章对大城市的边角地建设微型体育文化公园进行分析,指出其优势在于:提高土地使用效率,缓解体育场地不足;优化城市布局,增强城市治理水平;投资小,可连接性强;巩固社会信任,调动社会资本.不足在于:土地的经营使用权不明确,程序繁杂;法律机制不明确.提出如下策略:摸底清查,仔细梳理;以人为本,因地制宜;市场运作,政府扶持;创新机制,强化管理.
中学是学生身体素质发展的重要时期,体育学科应当在这一时期发挥有效的主导作用,在体育教学当中,应遵循“四有”即有运动技术、有运动战术、有竞技比赛、有体适能.只有围绕这四个核心,教师所设计的教学方案与活动才能起到提升学生体育学科综合素养的作用.
采用问卷调查法、课堂观察法、数理统计法,以威海市经济技术开发区曲阜学校初二(1)(2)(3)班的150名学生、初二(1)(2)(3)班的2名体育教师为研究对象,对体育课堂运动风险来源及规避展开分析与研究,找出体育课堂风险的一些主要来源以及如何有效规避这些风险,来改进体育教学、课堂组织及课堂训练的方法,使学校体育课堂更加科学、安全.
文章对湖北省民族健身操普及推广进行分析,认为丰厚的文化底蕴,科学合理的技术动作,儒雅的艺术风格是民族健身操独有的优势之一,但理论体系缺失、种类单一、师资力量薄弱是制约民族健身操发展的主要因素,面对后备人才乏力、比赛经验欠缺、缴费支持欠佳等挑战,需结合新时代全民健身、民族传统文化传承与发展及体育产业发展的契机下,通过学校体育教学提升体育教育的功能,依托政府主导塑造正面形象,开拓独具特色的民族体育旅游产业,加大民族健身操培训力度,解决湖北省民族健身操普及推广问题,为更多新型体育运动项目开展提供参考,助力湖北省
创新能力逐渐成为国家核心竞争力发展的重要途径,我国要实现持续发展和民族复兴就必须要全面提升科技创新能力.中国拥有为数众多的高校和科研院所,但这些学校与机构之间的联系较为松散,资源共享机制的缺失造成了资源浪费.人才是国家发展的最重要资源,我国在人才培养方面取得了丰硕成果,但相较于发达国家依然存在明显差距,人才强国战略的持续推进是伟大复兴中国梦实现的根本保障.文章从协同创新战略全面实施展开探索研究,剖析大学体育教学资源共享的价值与原则,明确教学资源共享的具体策略.通过高校优势资源的全面整合推动体育教育优势互补
“体医结合”运动干预是我国用于协作治疗新冠肺炎的有效辅助治疗方法.常态化防控的现阶段,“体医结合”是增强体质提高机体免疫力,降低感染风险的长效方法.基于建设“一流本科专业”与“一流本科课程”,运用访谈、问卷调查、比较分析等研究方法,从通识教育课程、专业教育课程、实践教育课程三个方面入手,树立“体医融合”教育观念,优化构建“体医结合”的社会体育指导与管理专业的课程内容体系,促进专业转型发展,培养社会急需人才,以保障大众身体健康.
为了解高职学生体质健康现状及制约因素,针对性地提出学生体质健康提升策略,文章采用测量法、问卷调查法,对7000余名高职学生体质健康测试结果进行分析,并随机对1200名学生进行体质健康影响因素问卷调查.结果表明:学生体质健康集中在及格和达标水平,优良率仅3.84%;1000米、800米、立定跳远、引体向上是制约体测成绩的主要项目;体质健康测试激励机制不健全、宣传不到位、学生不重视、缺乏体育锻炼,身体素质发展不平衡等是影响学生体质的最重要因素.建议进一步完善高职学生体质健康促进长效激励机制,并立足于“互联网+
文章针对高职院校排球教学现状、学生的学习态度,通过将女排精神融入排球教学,让学生在掌握排球技战术的同时改变对生活和学习态度,让排球精神贯穿到以后的学习和生活中,做一个团结拼搏、永不言弃,内心强大和自信的人.
采用测试法、数理统计法、比较分析法对祁东县洪桥小学四至六年级学生的视力,身体形态,身体机能,身体素质数据进行对比研究与分析,得出留守儿童体质比非留守儿童差,并从家庭、社会、学校三个方面提出相应的建议和对策,以促进祁东县洪桥小学留守儿童体质提高,并为城镇地区相关部门提供参考.