2011年2月,国务院学位委员会审议批准了经过调整的《学位授予和人才培养学科目录》。"学科目录"的颁布顺应了我国艺术学界长期的、强烈的诉求。当时我认为"艺术学"的升格主要不是学理建构的效应而是学域扩张的影响。对于艺术学的学理建构,事关学科门类独立后的学科品质。艺术学各艺术样式学理建构的特质,在于其具有极高艺术含量的实践性。如何将这种"实践性"上升为"实践理性",是艺术学学理构建的核心课题。当前的艺术学学理建构不只是在"实践性"上升为"实践理性"方面显得薄弱,而且在"学理性"转化为"学理对策"方面显得极度疲软。"对策研究"是对既往"应用研究"或"现状研究"的一种更具针对性、更讲有效性的表述。艺术学对策研究的"短板"在于"问题意识"的薄弱,"问题意识"是时代的声音并指向"价值关怀"。大数据时代的艺术学对策研究必须关注大数据时代的思维转变。"经典思维"是基于知识的思维,在对"过去"的关注理解中强调着"因果律";而"量子思维"是探求未知的思维,在对"未来"的预测把控中强调着"关联性"。寻找"关联性",即使不能找到事物发生的原因,也能发现促使事物发生的现象和趋势。这也是我们"对策研究"的主张。我们的对策研究先要明了艺术学研究的本质是"情感与形式"的相关性研究,而要使这种相关性研究具有针对性并实现有效性,就要树立以"艺术创作"为内核的研究理念。以"艺术创作"为内核的核心层,核心是创作思维,包括思维的材料、逻辑、意象衍生和形象物化等。同时还要重视对策研究的角度选择、协同应对和集成创新。