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摘 要：随着当前我国现代化教育改革的不断深入，当前高等教育产业的不断转型升级，对于高校学生的教学和管理也提出了更高的要求。目前，我国各地高校纷纷建立针对学生管理的预警机制，强化对高校大学生的思想政治教育，培养学生良好的素养和品质，笔者以高校辅导员在新时期大学生思想政治教育工作为研究目标，深入探究现阶段高校辅导员思想政治教育工作的现状和不足，并在此基础上，对于新时期针对高校辅导员如何科学开展思想政治教育工作，创新人才培养提出具有前瞻性的指导建议。
关键词：学生管理；高校辅导员；思想政治教育；改革要求
在目前我国教育体制的改革和优化，把高校的教学和管理也纳入了重点管理的内容。高校辅导员是学生生活和学习最重要的指导教师，其工作内容不局限于对学生生活和学习的管理，同时新时期要更加侧重于对学生心理健康的引导和思想政治的教育。只有不断的强化学生的内部素养，提升学生的综合素质。才能为学生未来的就业和生活奠定坚实的基础。同时也为学生社会竞争力的提升提供素质保证。这不仅仅是教学改革的要求，更是国家人才战略实施的重要前提条件。
一、高校辅导员对大学生思想政治教育工作的必要性
高校辅导员与其他教师存在很大不同，其关键在于对学生生活和学习的管理更具有针对性，一般高校辅导员都是一个专业设置一个，以此更好的服务与本专业学生的生活和学习。对于大学生来说，高校辅导员更像是班主任，比其他教师都更加亲切，因此高校辅导员是开展学生思想政治教育工作的最佳人选。随着我国社会化环境的越来越复杂，各种思想和文化元素对大学生身心健康的影响也越来越大，大学生自身由于社会经验匮乏，很容易受到不良思想文化的侵蚀。通过高校辅导员开展系统科学的思想政治教育，可以帮助学生树立正确的价值观念，引导学生的健康成长。
二、高校辅导员对大学生思想政治教育工作的现状和不足
（一）高校辅导员对思想政治教育工作缺乏科学的认识
纵观现阶段高校学生的培养过程中，高校辅导员的工作大都停留在基礎的学生管理中，忽视了对思想政治教育工作的合理展开。一方面，高校辅导员对思想政治教育工作缺乏科学的认识。并没有给予思想政治教育工作应有的重视和教学投入，使得思想政治教育工作停滞不前。另一方面，很多高校辅导员甚至都认为思想政治教育工作并不属于自身的工作范畴，思想政治教育应该由学校的心理咨询中心负责，这使得对大学生思想政治教育工作很难有序开展，实际教学效果也不明显。
（二）思想政治教育模式滞后
现阶段在实施思想政治教育工作过程中，辅导员对于大学生的思想政治教育大多都是流于形式的存在，思想政治教育模式滞后、教学手段单一。在思想教学过程中忽视了对学生个性化的培养和创造力的开发。使得思想政治教育也只是停留在理论教学上，并没有切实的教学意义。同时教学手段的落后，这种教学模式，无法有效凸显现实的思想政治教学效果，整体的教学效率也不高。
（三）学生情况复杂增加了教育难度
随着高等院校生源的增加，招生规模的不断扩大，高校学生数量较过去有了明显的上升，学生的综合素质和个体情况差异也比较明显。这给高校辅导员开展思想政治教育带来很大难度。另一方面，现阶段学生受外部社会环境以及网络环境等因素影响比较大，面对激烈的市场竞争，学生的学习和生活压力也明显提升，这就会在一定程度上给学生的心理健康带来诸多影响。进一步增加了高校辅导员思想政治教育的压力。
三、新时期高校辅导员大学生思想政治教育工作的对策
（一）增强与学生的沟通，建立良好的师生关系
由于学生主体规模的不断扩大，高校辅导员很难关注到每个学生的心理健康发展和素质培养。辅导员应该积极增强与学生的沟通，建立良好的师生关系，为思想政治教育的科学开展奠定基础。一方面，教师可以利用QQ、微信等渠道增强与学生的沟通，增强对学生生活和学习情况的了解。另一方面，也可以通过开展一定的团体活动，例如：排球比赛、篮球比赛等项目，师生的共同参与，也能有效增进感情的交流。以此建立良好的师生关系。只有这样才能深入了解学生的心理变化和价值观的养成。
（二）营造良好的学习和生活氛围
学生的身心健康发展和价值观的树立离不开周围环境的熏陶，因此为了加强对大学生的思想政治教育，还需要在宏观上为学生营造一个良好健康的学习和生活氛围。首先，还需要对校园文化的打造，用科学价值观念做指导。传达文明的校园精神。其次，也要为学生提供可以自习的安静场所。提升学生的学习能力。例如：加强对学校自习室和图书馆的管理，以此营造良好的学习氛围。从而实现对学生产生积极向上的影响。
（三）创新教学内容和教学方式
传统意义上的思想政治教育都局限在理论教学上，忽视了对学生素质等的培养，造成思想政治教育相对枯燥，实际教学效果也不明显。应当进一步引进和创新综合性的教学内容，传达积极向上的理论内容和文化知识。例如：多向学生普及现阶段国家发展的时政信息和优秀的文化精神，增加学生对社会发展的了解，同时也能让学生受优秀价值观念的影响，形成良好的品质。高校辅导员也要积极创新自身的教学方式，通过互动的、双向的教学方式来增强学生对于思想政治教育知识的自主学习。例如：通过开展教学活动，增强教学的互动性，进行角色扮演等。加深学生对于思想政治教育的了解和认识。
四、结束语
综上所述，随着我国对高校大学生的思想政治教育的关注，我国对思想政治教育都提出了更高的要求。从高校辅导员入手，创新思想政治教育方式，强化对学生综合素质和心理健康的教学关注。具有重要的教学和时代意义。面对宏观上的教学发展趋势，高校辅导员要积极提升自身对思想政治教育的重视，强化对学生价值观和综合素养的培养。以此提升高校的整体教学水平和人才队伍的综合素质。
参考文献：
[1]牛苗苗.新时期高校辅导员开展大学生思想政治教育的方法创新研究[J].青年文学家，2011（20）.
[2]王娟河，刘晓光.浅析新时期高校辅导员在大学生思想政治教肓中的作用[J].才智，2012（11）.
[3]卿臻.高校辅导员开展“90后”大学生思想政治教育探析[J].教育与职业，2011（15）.
作者简介：李静宜（1983—），女，汉族，河南鲁山人，管理学学士，助理经济师，主要研究方向：思想政治教育，就业与创业，酒店旅游管理。
关键词：学生管理；高校辅导员；思想政治教育；改革要求
在目前我国教育体制的改革和优化，把高校的教学和管理也纳入了重点管理的内容。高校辅导员是学生生活和学习最重要的指导教师，其工作内容不局限于对学生生活和学习的管理，同时新时期要更加侧重于对学生心理健康的引导和思想政治的教育。只有不断的强化学生的内部素养，提升学生的综合素质。才能为学生未来的就业和生活奠定坚实的基础。同时也为学生社会竞争力的提升提供素质保证。这不仅仅是教学改革的要求，更是国家人才战略实施的重要前提条件。
一、高校辅导员对大学生思想政治教育工作的必要性
高校辅导员与其他教师存在很大不同，其关键在于对学生生活和学习的管理更具有针对性，一般高校辅导员都是一个专业设置一个，以此更好的服务与本专业学生的生活和学习。对于大学生来说，高校辅导员更像是班主任，比其他教师都更加亲切，因此高校辅导员是开展学生思想政治教育工作的最佳人选。随着我国社会化环境的越来越复杂，各种思想和文化元素对大学生身心健康的影响也越来越大，大学生自身由于社会经验匮乏，很容易受到不良思想文化的侵蚀。通过高校辅导员开展系统科学的思想政治教育，可以帮助学生树立正确的价值观念，引导学生的健康成长。
二、高校辅导员对大学生思想政治教育工作的现状和不足
（一）高校辅导员对思想政治教育工作缺乏科学的认识
纵观现阶段高校学生的培养过程中，高校辅导员的工作大都停留在基礎的学生管理中，忽视了对思想政治教育工作的合理展开。一方面，高校辅导员对思想政治教育工作缺乏科学的认识。并没有给予思想政治教育工作应有的重视和教学投入，使得思想政治教育工作停滞不前。另一方面，很多高校辅导员甚至都认为思想政治教育工作并不属于自身的工作范畴，思想政治教育应该由学校的心理咨询中心负责，这使得对大学生思想政治教育工作很难有序开展，实际教学效果也不明显。
（二）思想政治教育模式滞后
现阶段在实施思想政治教育工作过程中，辅导员对于大学生的思想政治教育大多都是流于形式的存在，思想政治教育模式滞后、教学手段单一。在思想教学过程中忽视了对学生个性化的培养和创造力的开发。使得思想政治教育也只是停留在理论教学上，并没有切实的教学意义。同时教学手段的落后，这种教学模式，无法有效凸显现实的思想政治教学效果，整体的教学效率也不高。
（三）学生情况复杂增加了教育难度
随着高等院校生源的增加，招生规模的不断扩大，高校学生数量较过去有了明显的上升，学生的综合素质和个体情况差异也比较明显。这给高校辅导员开展思想政治教育带来很大难度。另一方面，现阶段学生受外部社会环境以及网络环境等因素影响比较大，面对激烈的市场竞争，学生的学习和生活压力也明显提升，这就会在一定程度上给学生的心理健康带来诸多影响。进一步增加了高校辅导员思想政治教育的压力。
三、新时期高校辅导员大学生思想政治教育工作的对策
（一）增强与学生的沟通，建立良好的师生关系
由于学生主体规模的不断扩大，高校辅导员很难关注到每个学生的心理健康发展和素质培养。辅导员应该积极增强与学生的沟通，建立良好的师生关系，为思想政治教育的科学开展奠定基础。一方面，教师可以利用QQ、微信等渠道增强与学生的沟通，增强对学生生活和学习情况的了解。另一方面，也可以通过开展一定的团体活动，例如：排球比赛、篮球比赛等项目，师生的共同参与，也能有效增进感情的交流。以此建立良好的师生关系。只有这样才能深入了解学生的心理变化和价值观的养成。
（二）营造良好的学习和生活氛围
学生的身心健康发展和价值观的树立离不开周围环境的熏陶，因此为了加强对大学生的思想政治教育，还需要在宏观上为学生营造一个良好健康的学习和生活氛围。首先，还需要对校园文化的打造，用科学价值观念做指导。传达文明的校园精神。其次，也要为学生提供可以自习的安静场所。提升学生的学习能力。例如：加强对学校自习室和图书馆的管理，以此营造良好的学习氛围。从而实现对学生产生积极向上的影响。
（三）创新教学内容和教学方式
传统意义上的思想政治教育都局限在理论教学上，忽视了对学生素质等的培养，造成思想政治教育相对枯燥，实际教学效果也不明显。应当进一步引进和创新综合性的教学内容，传达积极向上的理论内容和文化知识。例如：多向学生普及现阶段国家发展的时政信息和优秀的文化精神，增加学生对社会发展的了解，同时也能让学生受优秀价值观念的影响，形成良好的品质。高校辅导员也要积极创新自身的教学方式，通过互动的、双向的教学方式来增强学生对于思想政治教育知识的自主学习。例如：通过开展教学活动，增强教学的互动性，进行角色扮演等。加深学生对于思想政治教育的了解和认识。
四、结束语
综上所述，随着我国对高校大学生的思想政治教育的关注，我国对思想政治教育都提出了更高的要求。从高校辅导员入手，创新思想政治教育方式，强化对学生综合素质和心理健康的教学关注。具有重要的教学和时代意义。面对宏观上的教学发展趋势，高校辅导员要积极提升自身对思想政治教育的重视，强化对学生价值观和综合素养的培养。以此提升高校的整体教学水平和人才队伍的综合素质。
参考文献：
[1]牛苗苗.新时期高校辅导员开展大学生思想政治教育的方法创新研究[J].青年文学家，2011（20）.
[2]王娟河，刘晓光.浅析新时期高校辅导员在大学生思想政治教肓中的作用[J].才智，2012（11）.
[3]卿臻.高校辅导员开展“90后”大学生思想政治教育探析[J].教育与职业，2011（15）.
作者简介：李静宜（1983—），女，汉族，河南鲁山人，管理学学士，助理经济师，主要研究方向：思想政治教育，就业与创业，酒店旅游管理。