【摘 要】
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欧登塞坐落在丹麦第三大岛菲茵岛的中心,这里是安徒生的家乡。城市的一角,仍保留着鹅卵石铺就的狭窄街道,红顶黄墙的古老平房。时光在這里停留在十九世纪——安徒生的时代。汉斯·克里斯蒂安·安徒生本是一个鞋匠的孩子,家里十分贫穷,从小只能与自己的幻想为伴,没有接受教育的条件。14岁那年,安徒生离开欧登塞,前往丹麦最繁华的都市哥本哈根。离开家乡时,他曾写下这样的话,“当我变得伟大的时候,我一定要歌颂欧登塞。那
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欧登塞坐落在丹麦第三大岛菲茵岛的中心,这里是安徒生的家乡。城市的一角,仍保留着鹅卵石铺就的狭窄街道,红顶黄墙的古老平房。时光在這里停留在十九世纪——安徒生的时代。汉斯·克里斯蒂安·安徒生本是一个鞋匠的孩子,家里十分贫穷,从小只能与自己的幻想为伴,没有接受教育的条件。14岁那年,安徒生离开欧登塞,前往丹麦最繁华的都市哥本哈根。离开家乡时,他曾写下这样的话,“当我变得伟大的时候,我一定要歌颂欧登塞。那时,在一些地理书中,在欧登塞的名字下会出现一行字,一个瘦高的丹麦诗人安徒生在这里出生。”这是他的预言,也是他对自己的承诺。从此,这个少年开始了四处漂泊的人生旅途。不论是最初跌跌撞撞寻找方向的他,还是成名后四处游历的他,总在不停地奔波,想把什么都看看。旅途中的奇闻异事,当地的风土人情,都成了他灵感的来源。正是这个古老王国悠久的历史,璀璨的文化带给了他无尽的灵感,最终孕育了这位享誉世界的作家。
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被喻为“长江上的艺术品”的重庆寸滩长江大桥即将竣工。其设计很有特色,是一座拥有浓浓“中国风”的桥梁——桥塔设计成了高高的“牌坊”造型。“牌楼”的上、下横梁之间,设计为“中国结”式的镂空雕花,图案中间是象形的“巴”字,又象征着巴山渝水、巴渝文化;“中国结”上部花板是祥云图案,立柱上有传统的“回字紋”。两个桥塔上的“中国结”装饰是钢结构,每个重达60吨,一个由两片组成,每片为30吨,长、宽均为15米左
适用话题 课外阅读 兴趣爱好 5月20日举行的上海市家庭亲子阅读活动上,发布了一份涵盖近14万上海儿童阅读行为的分析报告。报告显示,上海儿童每人年均阅读书目15.32本,阅读时間主要集中在工作日下午4点半到晚上9点半。日前,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对2058名受访者进行的一项调查显示,58.3%的受访者认为如今小学生阅读书籍种类单一,86.4%的受访者直言小学生“作业式阅读”的现象普
最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 现在回想起来,她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。 …… 有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕
适用话题 秩序 规则 素质 关怀 这两天,一组照片让几个普通安检引导员上了微博热搜榜,成了“网红”。照片显示,在成都双流国际机场T1、T2航站楼,几位安检引导员身着荧光色马甲,马甲并非什么新颖款式,但上面的标语吸引了不少旅客的注意。原来为了让旅客有序排队过安检,引导员们特意在马甲上印了两行标语:除了爱情都要排队。字虽不多,却蕴含着智慧和幽默。值得一提的是,這些有趣的内容均来自机场员工的自主设计。
丹麦号称“猪肉王国”,最近二十年以来,丹麦一直是欧洲最大的猪肉出口国。丹麦养猪业也是世界公认的高科技产业,基因生物技术、电脑自动控制系统等在养猪业得到广泛应用。与猪肉一样,大量农牧产品是这个国家重要的符号。 “蓝罐曲奇”带着丹麦最重要的烙印,出现在世界各地的超市里。热爱烘焙的丹麦人能制作出各式各样美味的面包,其中直接以国家命名的“丹麦酥”,是很多人对这个国家的第一印象。 丹麦最著名的传统美食,
那天自习课,我正写着作业,突然一阵难受,“哇哇”地吐了起来,喷得课桌上、地板上到处都是。 “真恶心……”周围的同学纷纷议论起来,有几个还捂住了鼻子。 我的同桌李晓娟立刻站起来说:“嚷嚷啥?没見过呕吐吗?”然后,她塞给我几张纸巾,让我把桌面擦干净,又快步走到教室后面,拎起簸箕跑到室外的花池里取了些浮土,把我吐在地板上的秽物盖住,并用扫帚扫进铁簸箕,倒进了垃圾池。最后,她又从锅炉房给我打来一杯热腾
这时,裁判老师突然宣布了一条“新规”:鉴于五年级同学年龄小,决胜局比赛时,五年级加俩人,六年级人数不变,但可换人。 我们同意了裁判的安排,人数不变,只是用大胖子黄晓龙换下了纤瘦的王宁。 决胜局开始了。双方的啦啦队都像疯了一样,声嘶力竭地吼叫着,有的同学不知从哪儿弄来了几个破脸盆,叮叮咚咚地敲打起来。队员们都拼命地拽着绳子,丝毫不敢放松。黄晓龙的脸憋得像下蛋的母鸡一样红,眼瞪得比大门上的门神还要
观点一: 买菜、做菜等行为,本身就是日常生活的一部分。做菜家庭作业,能为家长与孩子、孩子与社会,创设自然合理的互动场景,家长、孩子参与度高、投入性强,最后的教育效果当然远远超出那些凭空臆想、不接地气的“素质教育作业”。由此可见,素质教育不是什么高深莫测的事情,不是非要把流行元素、最新技术运用其间不可,不是非要形成令人震撼的视听效果才算数。素质教育完全可以从真实的生活场景出发,从一点一滴的小事做起