【摘 要】
：
随着我国隍酒工业的兴起和畜牧业生产的发展，大麦高产、优质、多抗新品种选育工作日益受到重视，为了尽快的使各科研单位选育的新品种迅速的在较广阔的范围内发挥作用，自1987一19
论文部分内容阅读
随着我国隍酒工业的兴起和畜牧业生产的发展，大麦高产、优质、多抗新品种选育工作日益受到重视，为了尽快的使各科研单位选育的新品种迅速的在较广阔的范围内发挥作用，自1987一1988年开始在我国大麦生产区古方冬大麦区开设大区区域试验，试点分布在长江中下游冬大麦区、华南?
With the rise of wine industry in our country and the development of animal husbandry, the selection and breeding of new varieties with high yield, high quality and multi-resistance has been paid more and more attention. In order to make the new varieties of breeding of scientific research units quickly in a broader scope , A large regional trial was started in barley area of Cuba ancient barley in the barley production area from 1987 to 1988. The experiment was distributed in the winter barley area of the middle and lower reaches of the Yangtze River and in southern China.
其他文献
【摘要】游戏的泛滥，影响学生的身心健康，正确使用益智游戏为出发点，介绍了游戏教育应用的理论基础，在课堂中尝试，最后对教学效果以及出现的问题进行总结，并且提出问题解决的方法。 【关键词】益智游戏 信息技术 课堂教学 问题 解决方法 【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0160-02 良好的学习习惯是一个人走向成功的基础，也是人素质高低
【摘要】随着我国经济建设和教育新课改的不断深入发展，人们越来越重视初中的数学教学，原有的呆板式教学手段已经无法适应社会的新要求，学生只有经历了知识的发生、探讨和解决，才能从内心感受到数学带来的乐趣。现如今，随着科技的不断进步，现代化技术手段在教育教学中的应用，教师的教学变得越来越富有挑战性。本文通过阐述初中数学教学在新课改背景下遇到的问题，进一步探讨如何实现初中数学教学与新课改的有机结合，从而保证
【摘要】以往的高中地理教学脱离了生活实际，使得我们所学知识枯燥、乏味，缺乏实用性，学生又难于掌握。如在高中地理课堂教学中更加密切的联系生活实际，将有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生更好地进行实践活动，可以更好地提高课堂教学效率…… 【关键词】联系生活实际 高中地理课堂教学 【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0164-02 我国著
【摘要】在整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键时期。就初中生的心理和生理特点而言，他们都有着强烈的求职欲望，对各种事物好学、好问，富于幻想。但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩，遇到较为抽象理性的物理知识时，便很快使他们失去了学习的积极性，最后导致初中物理教学的失败。因为培养稳固学生的学习兴趣，充分调
【摘要】《无机及分析化学》是高校化学相关专业的专业基础课，对专业课的学习至关重要。该课程理论和实践联系紧密，同时，理论部务的教学较枯燥，实验部分的教学操作要求较多。如何将艰深的理论内容讲解通俗易懂、并且将实验部分内容顺利开展，对于这门课程教学目标的实现具有重要的意义。作者结合自身教学体会，从理论教学、实验教学等方面展开论述，提出应该注意的问题，为其他相关人员提供参考。 【关键词】无机及分析化学
【摘要】课程理念和课程体制的改革，为我们的教学加装了助推剂，它不仅让我们对新课程改革有了正确的认识，对教学理念有了更高层次的理解，更为关键的是它让我们的课堂更有灵魂，构建了崭新的课堂教学模式，在注重三个相互联系的基础上，正确理解教材的编写意图，灵活把握教学的深广度，关注学生学习的过程，师生互动共建课堂，最终探索出了一条符合教育教学规律能够提高学生综合素质的有效途径。 【关键词】整体课改 核心理念
【摘要】自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。培养学生自主探究学习能力是课堂教学的最终目标，不仅体现了以学生为主体的教育理念，而且提高了课堂教学质量。作者从新课程课堂模式出发，结合生物课堂教学的特点，总结了在初中聋生生物课堂教学中进行自主学习的探索实践经验。 【关键词】自主学习 生物教学 聋生 【中图分类号】G762.2 【文献标识码】