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【摘 要】近年来，随着跨国商务交流活动的日益频繁，商务英语的地位也越来越重要。因此，无论是学生还是很多职称人士都将学习商务英语作为自己从事相关工作的敲门砖。然而，在学习过程中，由于受到学员本身的学习基础以及传统的教学模式的限制等方面的多种不良影响，商务英语学习的效率一直得不到有效地提高。因此，探讨商务英语听说读写能力的进阶方法已经迫在眉睫。本文将以《BEC剑桥商务英语》教材为例，并结合笔者的实际的教学经验，探讨商务英语听说读写能力的进阶方法。
【关键词】商务英语；听说读写；进阶方法
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）34-0026-02
在商务英语学习过程中，听说读写能力是四种基本的语言技能，也是商务英语考试中着重考察的考生的四种能力。如果能够掌握有效的商务英语听说读写方面的能力，不仅能够有效地提高学生的BEC商务英语考试的成绩，而且还能在很大程度上提高学生的英语综合素养，并能增强学生们以后在工作岗位上的竞争力。相反，如果学生的英语听说读写能力无法得到有效地提高，那么，学生的英语学习基础便会很差，也无法得到良好的晋升的空间。因此，在商务英语的教学过程中，我们应该注重英语听说读写的技能的培养和提高。
一、商务英语教学与普通英语教学的区别
1.商务英语教学更具有特定的目的性。
根据新的英语课程标准的要求，英语学习已经成为现代社会一项必备的功课，目的是为了适应跨国文化交流对于英语人才提出的各种各样的要求。因此，对于目前各个阶段的普通英语教学来说，其目的是主要是为了提高学生们的英语综合素养，包括听，说，读，写，译等方面的能力，从而能够提高他们的综合的社会竞争力。然而，从目前的情况来看，大部分学习商务英语的学生都是为了一定的个人职业方面的目的。有的是想在毕业之后从事和商业贸易相关的工作，有的是想在目前的岗位上有进一步的晋升和提高等等。因此，和普通英语教学相比，商务英语教学更具有一定的目的性。
2.商务英语教学更需要在特定的语境中。
在普通英语教学过程中，我们一直在强调英语的教学一定要放在具体的语境当中，这样，学生才能明确把握在什么样的语境中可以采用什么样的恰当的语言形式。其实，根据本文的研究，商务英语教学更需要在特定的语境当中去进行。这是因为，商务英语这种特定的语言形式只有在特定的语境中才有意义，否则便会失去了其特定，也就失去了专门学习商务英语的意义。
二、商务英语听说读写能力的进阶方法
1.商务英语听力能力的进阶方法。
提到英语听力的学习，很多教师一直没有找到适合学生的教学方法，而很多学生也是一头雾水，不知该怎么样去做才能有效提高自己的商务英语听力水平。根据本文的研究，为了能够有效地实现商务英语听力能力的进阶，在平时的学习过程中，学生应该注意采取泛听和精听相结合的方式。具体来看，学生需要精听的部分便是课本上所提供的听力材料。那么，何谓精听呢？精听并不应该局限于完成课本上所布置的一些听力任务，而是从多个角度反复琢磨听力材料，如哪里有连读的现象，哪里有弱读的现象，哪里有重读的现象等等，从而使学生能够逐渐熟悉并掌握这些听力技巧。具体来看，学生应该在认真完成课本上的听力任务的基础上，进行听力的dictation训练，即听写训练。比如，对于教材中第二单元2.2 Making arrangements中的Listening部分Arranging a meeting这一听力材料，教师可以这样来指导学生们：Based on finishing these listening tasks in the textbook， you should further have a dictation exercise. That is， you should listen to the material again and try to write the listening material. 对于大部分学生来说，刚开始进行听写训练时肯定会遇到不少困难，但是，只要学生能够坚持不懈地去听，就肯定会有进步。然而，课本上所提供的这些听力训练远远达不到考试的需求。这就需要学生利用课下的时间进行泛听。旨在帮助学生积累相关的词汇，并能抓住听力材料的大意。
2.商务英语口语能力的进阶方法。
为了能够有效地实现商务英语口语能力的进阶，学生们应该在学习的过程中注意以下几个问题：首先，在口语课堂上，学生们应该将自己置身于具体的语境当中，设身处地地去思考在这样的语境中可能会发生的事情，可能会讲的话，然后再用正确的语言表达出来。比如，对于教材中第三单元3.1Company biography中的speaking部分Presenting your company， 学生们便应该首先将自己置身于这一语境当中，然后思考在这样的语境当中可能会谈到什么样的话题，可能会谈到公司的什么方面，可能会用到什么样的词汇，可能会用到什么样的句型等等。接着，教师可以这样来指导学生们：Please work with your partners and try to present your company to your partners with proper words in the specific situations. 其次，为了能够有效地提高自己的商务英语口语能力，学生还不应该仅仅满足课本上所提供的这些口语练习材料。
3.商务英语阅读能力的进阶方法。
阅读能力是一种重要的语言输入技能，在BEC商务英语考试中的考试时间总计是一个小时。因此，有效地提高自己的商务英语阅读能力是每一个学生的梦想。具体来看，要想提高自己的商务英语阅读能力，最关键的是便是在解答不同类型的题目时应该采取不同的技巧。试想，如果学生在完成阅读题目时毫无技巧可言，只是一字字地阅读原文，然后再做相应的题目，不仅浪费了大量的时间，而且对于提高自己的阅读能力也无益。其实，最重要的两大阅读技巧便是略读Skimming和查读Scanning. 然后，在做题过程中，学生们应该先从具体的题目入手，在分析题目的基础上，选择恰当的阅读策略。比如，如果题目是关于语篇的主旨大意类题目，那么，学生便应该采用Skimming的阅读技巧，通过快速浏览文章，获取文章的段落大意。反之，如果题目是关于文章中的细节信息的相关题目，那么，学生便可以采取Scanning的阅读技巧，从语篇中快速定位关键词和关键句，并能迅速地选出答案。
4.商务英语写作能力的进阶方法。
写作能力也是商务英语学习过程中的一项重要的能力，同时，也是对于学生们来说难度较大，问题较多的一个部分。为了能够有效提高学生们的商务英语写作能力，应该从以下几个方面来努力：第一，在平时的商务英语写作课上，注意积累不同场合下的常用的句型和规范用语。具体来看，课本上给学生所提供的商务英语写作训练的题目是多种多样的，涉及到了confirming a meeting， press release， dealing with complaints， progress reports， booking enquiries等話题。学生们在进行相关的写作训练时，应该注意去积累常用到的句型和常用到的词汇等等，从而能够不断地积累相关的写作素材。第二，在平时的商务英语写作课上，学生们应该注意不同文本的格式问题。格式也是商务英语写作考试中考察的一个重要的方面。对于不同的商务文体，如报告，商务信函，商务建议等，格式也不同。因此，学生们的写作练习不能忽视格式的问题，尤其是书信类的格式。
三、结语
本文在探讨了商务英语教学与普通英语教学的区别的基础上，着重分析了商务英语听说读写能力的进阶方法，包括商务英语听力能力的进阶方法，商务英语口语能力的进阶方法，商务英语阅读能力的进阶方法以及商务英语写作能力的进阶方法。根据本文的研究，在实际的商务英语学习过程中，我们应该按照听，说，读，写四个方面对于学生的要求，对于每一项技能对采取相对应的提升策略。同时，我们还应该在教学过程中把握一条主线，即不管是什么课型的教学，都应该在具体的语境中去进行，这样的教学才更有针对性，对学生来说也才更有帮助，更有意义。
参考文献
[1]高艳艳，梁刚.剑桥商务英语的课堂教学.科技信息（学术研究），2013年4期.
[2]梁娜.民办高校综合商务英语课程教学模式革新建议.开封教育学院学报，2015年12期.
【关键词】商务英语；听说读写；进阶方法
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）34-0026-02
在商务英语学习过程中，听说读写能力是四种基本的语言技能，也是商务英语考试中着重考察的考生的四种能力。如果能够掌握有效的商务英语听说读写方面的能力，不仅能够有效地提高学生的BEC商务英语考试的成绩，而且还能在很大程度上提高学生的英语综合素养，并能增强学生们以后在工作岗位上的竞争力。相反，如果学生的英语听说读写能力无法得到有效地提高，那么，学生的英语学习基础便会很差，也无法得到良好的晋升的空间。因此，在商务英语的教学过程中，我们应该注重英语听说读写的技能的培养和提高。
一、商务英语教学与普通英语教学的区别
1.商务英语教学更具有特定的目的性。
根据新的英语课程标准的要求，英语学习已经成为现代社会一项必备的功课，目的是为了适应跨国文化交流对于英语人才提出的各种各样的要求。因此，对于目前各个阶段的普通英语教学来说，其目的是主要是为了提高学生们的英语综合素养，包括听，说，读，写，译等方面的能力，从而能够提高他们的综合的社会竞争力。然而，从目前的情况来看，大部分学习商务英语的学生都是为了一定的个人职业方面的目的。有的是想在毕业之后从事和商业贸易相关的工作，有的是想在目前的岗位上有进一步的晋升和提高等等。因此，和普通英语教学相比，商务英语教学更具有一定的目的性。
2.商务英语教学更需要在特定的语境中。
在普通英语教学过程中，我们一直在强调英语的教学一定要放在具体的语境当中，这样，学生才能明确把握在什么样的语境中可以采用什么样的恰当的语言形式。其实，根据本文的研究，商务英语教学更需要在特定的语境当中去进行。这是因为，商务英语这种特定的语言形式只有在特定的语境中才有意义，否则便会失去了其特定，也就失去了专门学习商务英语的意义。
二、商务英语听说读写能力的进阶方法
1.商务英语听力能力的进阶方法。
提到英语听力的学习，很多教师一直没有找到适合学生的教学方法，而很多学生也是一头雾水，不知该怎么样去做才能有效提高自己的商务英语听力水平。根据本文的研究，为了能够有效地实现商务英语听力能力的进阶，在平时的学习过程中，学生应该注意采取泛听和精听相结合的方式。具体来看，学生需要精听的部分便是课本上所提供的听力材料。那么，何谓精听呢？精听并不应该局限于完成课本上所布置的一些听力任务，而是从多个角度反复琢磨听力材料，如哪里有连读的现象，哪里有弱读的现象，哪里有重读的现象等等，从而使学生能够逐渐熟悉并掌握这些听力技巧。具体来看，学生应该在认真完成课本上的听力任务的基础上，进行听力的dictation训练，即听写训练。比如，对于教材中第二单元2.2 Making arrangements中的Listening部分Arranging a meeting这一听力材料，教师可以这样来指导学生们：Based on finishing these listening tasks in the textbook， you should further have a dictation exercise. That is， you should listen to the material again and try to write the listening material. 对于大部分学生来说，刚开始进行听写训练时肯定会遇到不少困难，但是，只要学生能够坚持不懈地去听，就肯定会有进步。然而，课本上所提供的这些听力训练远远达不到考试的需求。这就需要学生利用课下的时间进行泛听。旨在帮助学生积累相关的词汇，并能抓住听力材料的大意。
2.商务英语口语能力的进阶方法。
为了能够有效地实现商务英语口语能力的进阶，学生们应该在学习的过程中注意以下几个问题：首先，在口语课堂上，学生们应该将自己置身于具体的语境当中，设身处地地去思考在这样的语境中可能会发生的事情，可能会讲的话，然后再用正确的语言表达出来。比如，对于教材中第三单元3.1Company biography中的speaking部分Presenting your company， 学生们便应该首先将自己置身于这一语境当中，然后思考在这样的语境当中可能会谈到什么样的话题，可能会谈到公司的什么方面，可能会用到什么样的词汇，可能会用到什么样的句型等等。接着，教师可以这样来指导学生们：Please work with your partners and try to present your company to your partners with proper words in the specific situations. 其次，为了能够有效地提高自己的商务英语口语能力，学生还不应该仅仅满足课本上所提供的这些口语练习材料。
3.商务英语阅读能力的进阶方法。
阅读能力是一种重要的语言输入技能，在BEC商务英语考试中的考试时间总计是一个小时。因此，有效地提高自己的商务英语阅读能力是每一个学生的梦想。具体来看，要想提高自己的商务英语阅读能力，最关键的是便是在解答不同类型的题目时应该采取不同的技巧。试想，如果学生在完成阅读题目时毫无技巧可言，只是一字字地阅读原文，然后再做相应的题目，不仅浪费了大量的时间，而且对于提高自己的阅读能力也无益。其实，最重要的两大阅读技巧便是略读Skimming和查读Scanning. 然后，在做题过程中，学生们应该先从具体的题目入手，在分析题目的基础上，选择恰当的阅读策略。比如，如果题目是关于语篇的主旨大意类题目，那么，学生便应该采用Skimming的阅读技巧，通过快速浏览文章，获取文章的段落大意。反之，如果题目是关于文章中的细节信息的相关题目，那么，学生便可以采取Scanning的阅读技巧，从语篇中快速定位关键词和关键句，并能迅速地选出答案。
4.商务英语写作能力的进阶方法。
写作能力也是商务英语学习过程中的一项重要的能力，同时，也是对于学生们来说难度较大，问题较多的一个部分。为了能够有效提高学生们的商务英语写作能力，应该从以下几个方面来努力：第一，在平时的商务英语写作课上，注意积累不同场合下的常用的句型和规范用语。具体来看，课本上给学生所提供的商务英语写作训练的题目是多种多样的，涉及到了confirming a meeting， press release， dealing with complaints， progress reports， booking enquiries等話题。学生们在进行相关的写作训练时，应该注意去积累常用到的句型和常用到的词汇等等，从而能够不断地积累相关的写作素材。第二，在平时的商务英语写作课上，学生们应该注意不同文本的格式问题。格式也是商务英语写作考试中考察的一个重要的方面。对于不同的商务文体，如报告，商务信函，商务建议等，格式也不同。因此，学生们的写作练习不能忽视格式的问题，尤其是书信类的格式。
三、结语
本文在探讨了商务英语教学与普通英语教学的区别的基础上，着重分析了商务英语听说读写能力的进阶方法，包括商务英语听力能力的进阶方法，商务英语口语能力的进阶方法，商务英语阅读能力的进阶方法以及商务英语写作能力的进阶方法。根据本文的研究，在实际的商务英语学习过程中，我们应该按照听，说，读，写四个方面对于学生的要求，对于每一项技能对采取相对应的提升策略。同时，我们还应该在教学过程中把握一条主线，即不管是什么课型的教学，都应该在具体的语境中去进行，这样的教学才更有针对性，对学生来说也才更有帮助，更有意义。
参考文献
[1]高艳艳，梁刚.剑桥商务英语的课堂教学.科技信息（学术研究），2013年4期.
[2]梁娜.民办高校综合商务英语课程教学模式革新建议.开封教育学院学报，2015年12期.