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借助图形可以直观地理解数学概念,发现解决问题的思路.本文以“鸡兔同笼”教学为例,阐述如何引导学生从“得意忘形”到“由数思形”,从中培养学生的几何直观能力和数学思维.
从“得意忘形”到“由数思形” ——以“ 鸡兔同笼” 教学为例
【摘 要】
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借助图形可以直观地理解数学概念,发现解决问题的思路.本文以“鸡兔同笼”教学为例,阐述如何引导学生从“得意忘形”到“由数思形”,从中培养学生的几何直观能力和数学思维.
【机 构】
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福建省闽清教师进修学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2021年26期
【基金项目】
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福州市教育科学“十三五”规划2020年度课题《提炼数学课堂核心问题的研究与实践》研究成果,立项批准号FJJKXB19—578.
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