【摘 要】
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目的:探讨普外科实习过程中使用操作技能直接观察法(DOPS)对教学质量的影响.方法:将2017年至2019年我科的实习生按入科先后顺序交替分配到对照组(19人)和实验组(19人).入组者
【机 构】
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广州医科大学附属第一医院乳腺外科,广东 广州,510120
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目的:探讨普外科实习过程中使用操作技能直接观察法(DOPS)对教学质量的影响.方法:将2017年至2019年我科的实习生按入科先后顺序交替分配到对照组(19人)和实验组(19人).入组者先后接受3次换药操作考核.实验组每次均接受DOPS评估考核,对照组仅在最后一次接受DOPS评估考核.结果:实验组最后一次考核的成绩提高了42%,高于对照组的27%(P=0.009).实验组教师和学生的满意度分别为9.2分和9.4分,对照组分别为8.2分和8.3分,P值均＜0.05.结论:外科技能操作教学中应用DOPS方法有助于提高教学效果.
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