[目的]了解华西公共卫生学院开展的艾滋病及安全性行为同伴教育对本学院学生在艾滋病和安全性行为的知、信、行上发挥的实际效果,并偿试探讨其特点。[方法]随机抽取该公共卫生学院学生230人,分别为干预组115人和内对照组115人,同校另一理工科学院115人为外对照组。对干预组进行同伴教育,并在干预前后从艾滋病基本知识,安全性行为相关知识,对艾滋病及安全性行为的态度3方面以问卷的形式调查3组的情况。[结果]干预前,干预组及内对照组在部分有关艾滋病基本知识及态度的题目上结果优于外对照组且存在统计学差异(P﹤0.05),干预组与内对照组各方面无统计学差异。干预后,干预组较内、外对照组在以上3方面均有改善。同时,内对照组仍在部分有关艾滋病基本知识及态度的题目上结果优于外对照组且存在统计学差异(P﹤0.05)。[结论]艾滋病及安全性行为同伴教育近期效果明显,就医科学生而言教育内容应增加其针对性和目的性,同时,干预的目标人群更应该向非医科生倾斜以扩展教育的范围。