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鉴于目前中学教师较少主动从事教育科研的自觉行为的成因，从个人因素、环境因素两方面做了剖析，希望改变该现状。需要从认识、需求、实做、喜欢四个发展阶段来全面发展中学教育科研，且提出一些看法和想法。
中学教师的科研心路
【摘 要】
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鉴于目前中学教师较少主动从事教育科研的自觉行为的成因，从个人因素、环境因素两方面做了剖析，希望改变该现状。需要从认识、需求、实做、喜欢四个发展阶段来全面发展中学教育
【机 构】
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四川省资阳市雁江区教育局自考办
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2004年期
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