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本文以O′Malley & Chamot对语言学习策略和听力理解策略的研究为理论基础,提出了在听力教学中教师应对学生进行学习策略训练,即自我意识训练、短时记忆训练、逻辑思维训练、综合知识训练、团体协作训练等,提出了听力教学中学习策略的设计与训练途径.
听力教学中学习策略的设计与训练
【摘 要】
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本文以O′Malley & Chamot对语言学习策略和听力理解策略的研究为理论基础,提出了在听力教学中教师应对学生进行学习策略训练,即自我意识训练、短时记忆训练、逻辑思维训练、
【机 构】
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黄冈师范学院黄冈师范学院
【出 处】
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理工高教研究
【发表日期】
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2003年6期
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