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李澍周作品
【摘 要】
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【机 构】
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《东方艺术·书法》,《北京印学》,
【出 处】
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东方艺术
【发表日期】
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2013年18期
其他文献
【摘 要】提高课堂教学效益是落实素质教育的必然要求,要提高教学质量,就要研究课堂教学。我认为提高课堂教学效益应该从三个方面着手;一是以有效的备课保障有效的课堂教学,二是高效、实效开展课堂教学,三是以课外为补充,延伸课堂时空。提高课堂教学效益的途径很多,需要不断的探索。 【关键词】构建;高效;课堂;教学 一、备课要充分 备好一堂课首先必须吃透课程标准,熟读教材,挖掘教材中有价值的内容,确定
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期刊
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“新金朝阳杯”全国自行车、电动自行车装配技能竞赛6月28日在天津举行隆重的启动仪式。来自各地协会、企业的300名代表出席启动仪式。本次竞赛将历时5个月，并将于11月在第35
如果说教师是辛勤的园丁,那么作文批语就是语文教师手中的一把剪刀或锄头,用得好,它能除掉学生心田里的杂草,为那美好的幼林修枝剪杈,松土施肥.
去年,参加了“课程改革校校行”调研活动。听了、也评了中小学数学学科教师的课,发现一个值得思考和重视的问题,就是学生学习习惯养成教育在学科教学中渗透很不够,应该引起校长和老师的足够重视。 现象1:由于我们听课按要求是随机的,即便如此,讲课的大部分小学老师还是作了课件、幻灯片、教具、卡片等进行小组合作式学习的充分准备。 操作、讨论活动要开始了,老师刚说:“下面我们准备……”,还没等老师说完要求,只
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小学作文是小学语文教学中的重难点.是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题.也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学.其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了.从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差.观察能力低.更没有组织和驾驭语言能力,作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇