【摘 要】
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在体育教学过程中，用不同频率的结果反馈对学生篮球学习效果的影响进行了实验研究，结果表明给予的不同频率反馈中，学生的学习效果有差异，33％的频率反馈实验组成绩明显优于100％反馈
【机 构】
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沈阳师范大学体育科学学院,沈阳体育学院人文科学系
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在体育教学过程中，用不同频率的结果反馈对学生篮球学习效果的影响进行了实验研究，结果表明给予的不同频率反馈中，学生的学习效果有差异，33％的频率反馈实验组成绩明显优于100％反馈频率和无反馈实验组的成绩。说明在篮球教学中，教师以评价等方式给学生追加反馈对于提高教学效果有着重要的意义；教师在教学中是否追加反馈，教学中反馈的频率都直接影响学生学习篮球技能的效果。
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