【摘 要】
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在全面深化教育教学改革的背景下，各中小学校逐渐重视对学生核心素养的培育。中华优秀传统文化具有浓厚的历史文化底蕴，对培养学生学识、能力、素养有重要作用。小学语文教学需要采取多渠道培养方式，逐渐渗透中华优秀传统文化，实现对小学语文课程教学的重构。基于此，本文对中华优秀传统文化渗透到小学语文课堂教学的意义展开分析，对教学重构路径进行探究，旨在促进小学语文教学与中华优秀传统文化的有机融合，全面提升学生的核
【基金项目】
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福州市长乐区教育科学研究2021年度课题“依托传统文化重构语文课堂”（课题编号：CJXK2021010）的研究成果；
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在全面深化教育教学改革的背景下，各中小学校逐渐重视对学生核心素养的培育。中华优秀传统文化具有浓厚的历史文化底蕴，对培养学生学识、能力、素养有重要作用。小学语文教学需要采取多渠道培养方式，逐渐渗透中华优秀传统文化，实现对小学语文课程教学的重构。基于此，本文对中华优秀传统文化渗透到小学语文课堂教学的意义展开分析，对教学重构路径进行探究，旨在促进小学语文教学与中华优秀传统文化的有机融合，全面提升学生的核心素养。
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