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[摘要]随着我国期货市场的快速发展，需要大批受过专门训练，既掌握期货理论又具有实践能力的期货人才，因而期货市场课程的实践教学环节非常重要。本文探讨了该课程在实践教学内容的设置和实践手段的运用等问题。
[关键词]期货市场 实践教学
现场教学 案例讨论
实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。
《期货市场》是金融、贸易等专业重要的专业课。从1990年我国引进第一家期货交易机制的粮食批发市场——郑州商品交易所前身中国郑州粮食批发市场正式开业，我国的期货市场经历了20年的发展历程。截至目前，全国已形成四大交易所格局，其中三大商品交易所已成为仅次于美国的全球第二大商品交易市场和全球第一大农产品交易市场。近年来，各种新品种陆续上市，钢材、PVC、早籼稻期货以及股指期货等等先后在上海期货交易所、大连商品交易所、郑州商品交易所和中国金融期货交易所挂牌交易。市场的发展也获得较大的国际影响力。期货市场已使得众多商品成为真正的国际商品，国内期货市场价格成为影响国际商品价格的重要因素。
然而，为了让中国企业适应国际化竞争，能够很好地进行价格风险管理，必须要有一大批受过专门训练，既掌握期货理论又具有实践能力的期货人才，只有源源不断地培养人才，中国的期货市场才能得到真正扎实的发展。所以实践教学在《期货市场》课程中非常重要，本文从实践教学内容的设计以及实践教学手段两个方面进行探讨。
一、实践教学内容
期货市场课程以期货市场为研究范围，阐述期货投资的基础理论，期货市场的主要业务，期货投资策略等，通常包括两个主要的内容，一是期货市场理论部分，二是期货市场实践部分。理论部分是教学的基础，由比较初级的期货市场基础知识，如期货市场功能、组织结构、期货交易流程等，以及较高级的套期保值和基差交易，投机交易与套期图利，期货市场价格理论及分析，利用各种期货合约进行避险和投资的策略，期货交易理论，利用期权合同进行避险和投资的策略及期货投资管理。期货市场实践部分则包括期货产品价格的基础分析和技术分析等知识，期货套期保值和各种套利分析，期权盈亏及组合分析等等内容。
根据实践教学的要求，至少可以设计期货市场概况、期货交易的基本分析和技术分析、商品期货的套期保值和套利、股指期货的套期保值和套利等实验内容：
1、期货市场概况。了解和熟悉国内外主要的期货交易所和交易所网站，了解各交易所主要的期货交易品种以及相应的期货合约，熟悉期货交易的规章制度、交易流程和期货交易软件。
2、期货交易的基本分析和技术分析。了解期货基本分析及技术分析的基本内容和基本方法，针对某一个期货交易品种(例如铜)做投资研究，学习如何从商品的特性、期货价格的影响因素(如产地、供需因素、宏观经济影响因素、政治因素、自然因素、汇率利率因素、其他大宗商品走势的影响等)进行基本分析，以及从K线、切线理论、波浪理论、形态理论、指标理论和量价关系理论等各个方面进行技术分析。
3、商品期货的套期保值和套利。由于商品期货的套期保值和基差交易是国际贸易的重要避险手段，因而应该让学生通过案例并结合实际期货价格走势，学习如何设计基差交易和套期保值交易。并且应该让学生学习如何从实际行情中寻找和实现期现套利、跨期套利、跨市场套利和跨品种套利的套利机会。
4、股指期货的套期保值和套利。中国市场金融期货品种有限，股指期货是近年上市交易活跃的金融期货品种，可通过案例设计，让学生学习如何针对股票指数进行套期保值，以及如何实现各种套利。由于金融期货与商品期货有较大的区别，在套期保值和套利的过程更为复杂(比如贝塔系数的计算，投资组合的算等)，可以考虑将金融期货的实践教学内容与商品期货分开，且置于其后。
二、实践教学手段
针对《期货市场》课程实践教学内容比较多的特点，可以采用多媒体教学、模拟交易、案例讨论、实践基地和现场教学等等实践教学手段。
1、多媒体教学。经过几年的发展，期货市场教学手段在质量上有了比较大的提高，多媒体技术逐渐成为比较有效的教学工具。金融市场是各种高新技术应用比较广泛的行业，这也要求期货市场教学手段逐步实现现代化。目前，笔者在课堂上主要利用多媒体教学方式。实践证明，多媒体教学提高了授课的信息量，通过动画视频等传播方式，增加了学生学习的直观感受，也提高了学生学习的积极性。
2、模拟交易。一方面，在学校实验室及实习基地观摩和操作具体业务。在利用多媒体手段进行授课的同时，课程组十分关心重视对学生进行金融软件操作的应用能力的培养，借助“金融实验室”资源，配合多媒体教学购置了“乾隆”多媒体教学软件，配合投资学课程教学开设了股票交易等实践操作课程。金融实验室面积约200平方米，安装有2台服务器，88台配置先进的计算机，1套卫星国内外金融信息接收系统供学生使用，学生可以通过模拟软件进行股票交易、基金交易、期权和期货交易等模拟交易和模拟操作。金融技术实验室已面向数届在校学生开放，并且仍在不断完善。
除了模拟操作，另一方面，还为学生安排了实习基地，包括各大证券公司和各大银行，通过实习，学生能够比较清楚投资理论与实际操作的结合，提高分析问题和解决问题的能力，将理论知识与实践操作结合起来。并且定期举办和鼓励学生参加全国性、高校间及学院举办的各种相关大赛。
3、案例讨论。中国的期货市场发展并不是一帆风顺，尤其是上个世纪九十年代经历了多个风险事件，各项交易规则和制度正式通过风险事件不断建立和完善起来的。期货课程不可避免的要介绍经典的案例，让学生了解历史，通过共同讨论熟悉历史，也能更加深刻理解交易制度的形成和发挥的作用。
4、实践基地和现场教学。
组织学生到外汇银行及期货公司现场教学，了解业务流程，学习交易技巧。组织学生到全国金融知识巡展现场教学，更直观的了解到外汇体制的变迁、人民币汇率的改革情况以及期货市场的发展情况，学习各种金融创新工具的流程图、交易图，也学习到中国与天津金融发展史，并展望了中国金融发展宏伟蓝图，提高了学习本课程的趣味性、直观性和积极性。并通过校企联合，组建大课程教学组和实践实习基地，期货课程实践性较强，为了使课程的讲授能够更好的联系实际，课程组的教师和学生经常到证券公司和期货公司进行参观学习，吸收校外各类知名专家共谋和实践教学改革，并聘请他们及具有实际工作经验的人员组成大课程组，对热点和业务性强的内容由其进行专题讲座，向学生提供最新的理论发展动态和实际业务技巧。
参考文献
[1]董春阳，对高校摄影专业实践教学改革的思考，教育探索，2010年6期
[2]田九玲，对目前会计实践教学存在的问题及解决方案浅议消费导刊，2010年7期
[3]毛凤霞，经管类专业校企互动实践教学模式的启示，西安邮电学院学报，2010年2期
[4]陈静，在实践教学中的计算机设计应用，南昌教育学院学报，2010年3期
[5]俞蝶琼，远程教育中学生实践能力的培养，广西教育，2010年12期
[关键词]期货市场 实践教学
现场教学 案例讨论
实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。
《期货市场》是金融、贸易等专业重要的专业课。从1990年我国引进第一家期货交易机制的粮食批发市场——郑州商品交易所前身中国郑州粮食批发市场正式开业，我国的期货市场经历了20年的发展历程。截至目前，全国已形成四大交易所格局，其中三大商品交易所已成为仅次于美国的全球第二大商品交易市场和全球第一大农产品交易市场。近年来，各种新品种陆续上市，钢材、PVC、早籼稻期货以及股指期货等等先后在上海期货交易所、大连商品交易所、郑州商品交易所和中国金融期货交易所挂牌交易。市场的发展也获得较大的国际影响力。期货市场已使得众多商品成为真正的国际商品，国内期货市场价格成为影响国际商品价格的重要因素。
然而，为了让中国企业适应国际化竞争，能够很好地进行价格风险管理，必须要有一大批受过专门训练，既掌握期货理论又具有实践能力的期货人才，只有源源不断地培养人才，中国的期货市场才能得到真正扎实的发展。所以实践教学在《期货市场》课程中非常重要，本文从实践教学内容的设计以及实践教学手段两个方面进行探讨。
一、实践教学内容
期货市场课程以期货市场为研究范围，阐述期货投资的基础理论，期货市场的主要业务，期货投资策略等，通常包括两个主要的内容，一是期货市场理论部分，二是期货市场实践部分。理论部分是教学的基础，由比较初级的期货市场基础知识，如期货市场功能、组织结构、期货交易流程等，以及较高级的套期保值和基差交易，投机交易与套期图利，期货市场价格理论及分析，利用各种期货合约进行避险和投资的策略，期货交易理论，利用期权合同进行避险和投资的策略及期货投资管理。期货市场实践部分则包括期货产品价格的基础分析和技术分析等知识，期货套期保值和各种套利分析，期权盈亏及组合分析等等内容。
根据实践教学的要求，至少可以设计期货市场概况、期货交易的基本分析和技术分析、商品期货的套期保值和套利、股指期货的套期保值和套利等实验内容：
1、期货市场概况。了解和熟悉国内外主要的期货交易所和交易所网站，了解各交易所主要的期货交易品种以及相应的期货合约，熟悉期货交易的规章制度、交易流程和期货交易软件。
2、期货交易的基本分析和技术分析。了解期货基本分析及技术分析的基本内容和基本方法，针对某一个期货交易品种(例如铜)做投资研究，学习如何从商品的特性、期货价格的影响因素(如产地、供需因素、宏观经济影响因素、政治因素、自然因素、汇率利率因素、其他大宗商品走势的影响等)进行基本分析，以及从K线、切线理论、波浪理论、形态理论、指标理论和量价关系理论等各个方面进行技术分析。
3、商品期货的套期保值和套利。由于商品期货的套期保值和基差交易是国际贸易的重要避险手段，因而应该让学生通过案例并结合实际期货价格走势，学习如何设计基差交易和套期保值交易。并且应该让学生学习如何从实际行情中寻找和实现期现套利、跨期套利、跨市场套利和跨品种套利的套利机会。
4、股指期货的套期保值和套利。中国市场金融期货品种有限，股指期货是近年上市交易活跃的金融期货品种，可通过案例设计，让学生学习如何针对股票指数进行套期保值，以及如何实现各种套利。由于金融期货与商品期货有较大的区别，在套期保值和套利的过程更为复杂(比如贝塔系数的计算，投资组合的算等)，可以考虑将金融期货的实践教学内容与商品期货分开，且置于其后。
二、实践教学手段
针对《期货市场》课程实践教学内容比较多的特点，可以采用多媒体教学、模拟交易、案例讨论、实践基地和现场教学等等实践教学手段。
1、多媒体教学。经过几年的发展，期货市场教学手段在质量上有了比较大的提高，多媒体技术逐渐成为比较有效的教学工具。金融市场是各种高新技术应用比较广泛的行业，这也要求期货市场教学手段逐步实现现代化。目前，笔者在课堂上主要利用多媒体教学方式。实践证明，多媒体教学提高了授课的信息量，通过动画视频等传播方式，增加了学生学习的直观感受，也提高了学生学习的积极性。
2、模拟交易。一方面，在学校实验室及实习基地观摩和操作具体业务。在利用多媒体手段进行授课的同时，课程组十分关心重视对学生进行金融软件操作的应用能力的培养，借助“金融实验室”资源，配合多媒体教学购置了“乾隆”多媒体教学软件，配合投资学课程教学开设了股票交易等实践操作课程。金融实验室面积约200平方米，安装有2台服务器，88台配置先进的计算机，1套卫星国内外金融信息接收系统供学生使用，学生可以通过模拟软件进行股票交易、基金交易、期权和期货交易等模拟交易和模拟操作。金融技术实验室已面向数届在校学生开放，并且仍在不断完善。
除了模拟操作，另一方面，还为学生安排了实习基地，包括各大证券公司和各大银行，通过实习，学生能够比较清楚投资理论与实际操作的结合，提高分析问题和解决问题的能力，将理论知识与实践操作结合起来。并且定期举办和鼓励学生参加全国性、高校间及学院举办的各种相关大赛。
3、案例讨论。中国的期货市场发展并不是一帆风顺，尤其是上个世纪九十年代经历了多个风险事件，各项交易规则和制度正式通过风险事件不断建立和完善起来的。期货课程不可避免的要介绍经典的案例，让学生了解历史，通过共同讨论熟悉历史，也能更加深刻理解交易制度的形成和发挥的作用。
4、实践基地和现场教学。
组织学生到外汇银行及期货公司现场教学，了解业务流程，学习交易技巧。组织学生到全国金融知识巡展现场教学，更直观的了解到外汇体制的变迁、人民币汇率的改革情况以及期货市场的发展情况，学习各种金融创新工具的流程图、交易图，也学习到中国与天津金融发展史，并展望了中国金融发展宏伟蓝图，提高了学习本课程的趣味性、直观性和积极性。并通过校企联合，组建大课程教学组和实践实习基地，期货课程实践性较强，为了使课程的讲授能够更好的联系实际，课程组的教师和学生经常到证券公司和期货公司进行参观学习，吸收校外各类知名专家共谋和实践教学改革，并聘请他们及具有实际工作经验的人员组成大课程组，对热点和业务性强的内容由其进行专题讲座，向学生提供最新的理论发展动态和实际业务技巧。
参考文献
[1]董春阳，对高校摄影专业实践教学改革的思考，教育探索，2010年6期
[2]田九玲，对目前会计实践教学存在的问题及解决方案浅议消费导刊，2010年7期
[3]毛凤霞，经管类专业校企互动实践教学模式的启示，西安邮电学院学报，2010年2期
[4]陈静，在实践教学中的计算机设计应用，南昌教育学院学报，2010年3期
[5]俞蝶琼，远程教育中学生实践能力的培养，广西教育，2010年12期