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对于教育类期刊来说,其质量的高低与参与编写的教师作者的团队的素质建设程度有着密切联系.并且二者之间是呈正比的关系,参与编写的作者如果专业素质水准高,那其编写的期刊质量就有保障,反之亦然.教师是参与编写教育类期刊的主力军,因此高水准的教师作者团队就成了教育期刊编辑梦寐以求的队伍.本文结合作者多年的期刊工作经验对如何打造高素质的教师作者队伍这一问题提出了诸多解决方法,希望能为相关工作者提供一些帮助.