【摘 要】
：
基于TIMED/SABER 2002—2018年大气密度观测数据,统计分析了20～80 km大气密度扰动对高超声速飞行器飞行热环境的影响.根据驻点热流估算方法给出的大气密度变化量与热流变化量
【机 构】
：
中国科学院国家空间科学中心 空间环境态势感知技术重点实验室,北京 100190;中国科学院大学,北京 100049;北京师范大学 天文系,北京 100875;北京宇航系统工程研究所,北京 100076
论文部分内容阅读
基于TIMED/SABER 2002—2018年大气密度观测数据,统计分析了20～80 km大气密度扰动对高超声速飞行器飞行热环境的影响.根据驻点热流估算方法给出的大气密度变化量与热流变化量之间的关系,定性和定量分析了不同月份大气密度相对变化量引起的热流变化量在垂直和水平方向的分布特征.研究表明:SABER大气密度月年均值计算的热流相对USSA76在夏季半球中高纬度地区偏高,在冬季半球偏低.在夏季半球高纬度地区约80 km附近存在热流增量的极大值,南半球夏季的极大值高于北半球夏季,尤其在南半球1月份,热流偏高可达32.2％.在经度方向,热流分布在夏季半球差异较小,冬季半球差异较大;考虑真实大气中存在的扰动时,在南半球和北半球夏季80 km附近,SABER大气密度预测的热流分别比USSA76偏高可达40.7％和36.6％.在经度方向,大气扰动引起的热流经向分布差异显著.在飞行器设计时,大气扰动的影响不能忽略;高超声速飞行器飞行应避免在夏季穿越南半球和北半球,规避热流增加带来的风险.
其他文献
颤振是一种危险的气动弹性失稳形式,舵机动刚度对舵系统的颤振特性具有不可忽视的影响,因此舵机的精确建模与仿真分析十分有必要.针对此问题,提出了一种电动舵机模块化建模方
针对测试不可靠因素严重影响测试优化选择结果以及现有方法不能很好解决多目标测试优化选择等问题,提出基于第二代非支配排序遗传算法(NSGA-Ⅱ)的多目标测试优化选择的方法.
The use of a shaped liner driven by electromagnetic force is a new means of forming jets. To study the mechanism of jet formation driven by electromagnetic forc
近年来，高校十分重视学生“自我教育、自我管理、自我服务”作用的发挥，将其列为大学生思想政治教育工作的重要内容之一。要在整体的育人工作中发挥学生“三自”作用，实现学生工
依据视听说教学大纲对课程性质进行深入研究。新标准视听说系列教程将作为本课题的主要研究内容。通过对教材的研究,以及教学过程中所出现的实践环节的研究,从某种意义上将听
世界上，有一个人的名字号称是继耶稣之后第二个最常被科学类杂志提及或引用的，那就是乔姆斯基。传闻的真实性虽无从考证，但丝毫不影响世人对他的崇敬。他认为人类的大脑里有一块语言区，学习语言是一种天生的、内在的能力。不同的语言有着相似的基本结构，如“主谓宾”就是人类语言共有的。而语言之所以各异，是因为它们有着不同的参数，比如汉语中不同名词被不同量词修饰，“一只狗”不能说成“一匹/个狗”，而英语中却没有量词
动态生成资源作为课程资源中不可缺少的一部分,却往往被忽视。从英语课堂教学实例入手,提出了要让学生成为取之不尽的资源库、让错误成为课堂教学的另类精彩、让意外事件成为
为了更好地实现胚胎电路的自检需求,针对地址产生模块和输入输出模块,基于基本逻辑和算术运算中操作数和结果数之间的剩余码和berger码关系,对胚胎电子细胞输入输出等价运算
Aiming at the problems of demagnetization effect of electromagnetic buffer (EMB) caused by high ve-locity under intensive impact load and the difficulty and err
学生资源是在课堂教学中来源于学生、通过师生互动而生成的资源,包括学生出乎教师设计的问题或回答、课堂中突发的事件或学生的特殊表现等。表现形式包括学生的语言、行为和