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提高数学学困生的课堂参与意识一直是小学数学教育工作者十分关注的问题.促使学困生积极参与数学课堂教学,有利于教学质量的全面提升,也有利于学困生的全面发展.采用“笨鸟先飞”法,提高学困生的参与意识;采用多种形式的练习,巩固学困生的参与兴趣;改进教学方法,增强学困生的参与信心;利用课外时间深入辅导,激发学困生参与的积极性.