【摘 要】
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在中学物理课程的教学中,这也是学生初次接触物理知识,在这一时间阶段是学生大脑发育的关键点.处于青春期的孩子们由于精力的躁动,学生在知识的接收过程中,容易出现记忆力差
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在中学物理课程的教学中,这也是学生初次接触物理知识,在这一时间阶段是学生大脑发育的关键点.处于青春期的孩子们由于精力的躁动,学生在知识的接收过程中,容易出现记忆力差在面对抽象知识时理解力度不够,尤其是在初中物理知识的学习过程中,学生对知识的掌握性具有一定的难度,学生在学习的过程中尤其是电学知识,学生在电学上的难度性在于学生在接受电学中的电流、电压、电阻等这些知识的学习时,由于知识的抽象性,学生很难把抽象知识转变为形象化知识,这对教师的授课和学生的学习都具有一定的难度性.
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