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探究学习是学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论的指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展、自主构建知识体系的一种学习方式，它已经深入到课堂教学中。但由于我国人口众多，师资不足，导致了大班额这种常见现象，这直接限制了师生交流的频率。作为教师，我们无法改变大班额的现状，那么，在大班额条件下该如何进行探究学习呢？对此，笔者想就大班额条件下学生物理探究性学习谈谈自己的一些看法。