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当教育指向核心素养,必然要求课堂作出相应的变革。"中华好传统"作为《道德与法治》教材中新增的版块,因其内容多来自于传统经典古籍,远离学生的生活经验与认知水平而难以理解。本文探索出"改变呈现形式、亲历活动体验、贯通融合于行"等有效策略,以达到理解、内化、传承中华文化的目的。
指向核心素养的“中华好传统”教学策略探究
【摘 要】
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当教育指向核心素养,必然要求课堂作出相应的变革。"中华好传统"作为《道德与法治》教材中新增的版块,因其内容多来自于传统经典古籍,远离学生的生活经验与认知水平而难以理
【机 构】
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浙江省桐乡市实验小学教育集团中山小学
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2018年Z1期
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