【摘 要】
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农村学生从小学进入初中学习阶段,在学习方法上不能有效与中学数学学习方法进行有效衔接,影响学习效果的提高.因此,中学数学教师要根据农村小学数学教学实际,实现课前预习方法、课堂学习方法及课后复习方法的衔接,提高学生数学能力.
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农村学生从小学进入初中学习阶段,在学习方法上不能有效与中学数学学习方法进行有效衔接,影响学习效果的提高.因此,中学数学教师要根据农村小学数学教学实际,实现课前预习方法、课堂学习方法及课后复习方法的衔接,提高学生数学能力.
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