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【摘要】
浅谈部编版五年级语文教材“随文练笔”的有效策略
【摘 要】
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【摘要】 由教育部直接组织编写的“教育部编义务教育语文教科书”（简称部编本）相对于旧教材做出了较大的改变，并为教师如何“更好地教”提出了新的要求和挑战。其中，如何更有效地让学生进行阅读，提高学生的习作水平则是其中提出的重要问题。而随文练笔作为一种联系课文与阅读、习作的有效手段也被日益关注。为此，本文主要就部编版五年级语文教材随文练笔的有效策略进行分析，希望对未来小学五年级语文随文练笔教学设计工作提
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年33期
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【摘要】 任务驱动法能够调动学生的学习兴趣，并对学生实践操作能力、创造力及团队合作意识的提高有一定的促进作用。笔者以教学过程中获得的实践经验为基础，将高中信息教学中任务驱动法的特点融会贯通，深入研究该教学法如何应用于课堂教学。 【关键词】 任务驱动法 信息技术 教学应用 【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-
【摘要】 随着新高考、新课标和新教材逐渐实施，高中职业生涯教育逐渐被重视。通过分析人教版高中地理教材，总结各章节设置的职业生涯教育的内容，设计出基于核心素养培育的融入职业生涯教育的地理课堂教学，培育学生的职业意识与能力以便科学地应对选科、升学和就业。 【关键词】 职业生涯教育 地理课堂 核心素养 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A
【摘要】和小学数学相比，初中数学难度迅速加大，学习内容过于抽象。对于初中学生来说，数学是一门学习难度比较大的学科。初中数学老师在教学时，应该重视帮助学生养成一定的创新思维和创新能力，一方面这两者能够让学生建立逻辑思维，另一方面还能够使初中数学教育快速发展。所以，老师要在初中数学教学中，积极创新自身教学模式，培养学生良好的创新思维和创新能力。对此，本文详细说明在初中数学教学中培养学生创新思维及能力的
【摘要】 伴随着新课程的不断深入推进，传统的数学作业评价方式已越来越難以适应当前教学的要求，为了对学生的作业进行有效评价，笔者提出在高中数学作业评价中进行情感渗透策略，期待能为数学教师带来启示。 【关键词】 高中数学 作业评价 情感渗透 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）33-087-01
【摘要】本文通过分析英语学科所面临的实际问题，结合《新课程标准》和英语教材，在教学实践中对课后作业的分层设置进行探索，希望能形成英语学科的课后作业的分层设置的模式，提高学生的英语综合能力和英语学科的总体水平。 一、背景 前苏联教育家维果茨基的研究表明：教育对孩子的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定孩子发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平（即现有水平）;另一种是孩子可能达到的发展水平，
【摘要】 我国历史悠久，文化源远流长。传统文化蕴含着古人思想精华，有着丰富睿智的为人处世哲学和积极正确的价值观。初中《道德与法治》课程，旨在培养学生的道德法律意识，塑造学生良好的思想品质。若将传统文化融入在课程教学当中，不仅提升教学效率，也能促进传统文化更好地传承。本文围绕《道德与法治》教学和传统文化的融合展开探讨。 【关键词】 传统文化 《道德与法治》 教学思考 【中图分类号】 G63
【摘要】 在英语学习中很多学生觉得语法是最难的内容，由于其与中文语法有着较大区别，会有涩会难懂的感觉，所以学生的英语成绩难以提升。不过在英语中较为常见的就是“倒装”，而在文言文中也普遍存在倒装句式，比如主谓倒装、宾语前置等，所以说两者之间有着很多的相似之处，如果在教学中将这些相似的内容相融合，能帮助学生更好的掌握英语语法，进而综合提升英语学习效率。 【关键词】 文言文 倒装句 英语语法 主谓倒
【摘要】近年来，青少年犯罪率、自杀率逐渐升高，学生心理问题突出且生命安全意识淡薄，对青少年的健康成长和学习发展产生了阻碍，加强对学生的生命安全教育刻不容缓。初中生物学科中包含的知识实际上就探讨了生命发展的历程和意义，在此基础上开展对中学生的生命教育将起到积极的作用。 【关键词】初中生物;生命教育;教学渗透 【中图分类号】G633.91【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）3
【摘要】 阅读是高中英语教学重要组成部分，英语阅读教学要求学生在掌握英语语法、词汇和句型的基础上培养英语听、说、读、写的能力。在高中英语教学过程中进行思维训练设计，可以引导学生利用正确方式进行阅读思考，在培养学生英语语言能力的前提下提高英语学习效率和效果。 【关键词】 高中英语 阅读教学 思维训练 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A