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微课“短小”“实用”“新颖”“高效”的特色,改变了传统课堂教师主讲的模式,成为推动教育教学改革创新的利器。在养成教育方面,借助源于生活的微课使受教育者循序的“内化”养成目标,以实现稳定的言行“外化”,达到良好形为习惯的养成,起到润物细无声的效果。
以微见著,提高养成教育实效
【摘 要】
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微课“短小”“实用”“新颖”“高效”的特色,改变了传统课堂教师主讲的模式,成为推动教育教学改革创新的利器。在养成教育方面,借助源于生活的微课使受教育者循序的“内化
【机 构】
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福建省三明市尤溪县洋中中心小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2018年16期
【基金项目】
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本文系2017年三明市中小学德育研究立项课题“源于生活的微课对小学生进行养成教育的研究”(立项批准号:smdy2017082)的研究成果
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