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在新的教育思想和理论指导下,小学体育教师在开展体育运动过程中更应具备全局视野,即能够从学生的心理需求视角切入,充分运用和掌握心理因素和生理因素互动共生的关系,确保体育课程能够更高质量地开展。本文从学生心理需求视角探讨了小学体育运动优化开展策略,以期通过发掘小学生内心层次的诉求,促使体育教学工作高质量和高效率地发展。